<p class="ql-block">为了加强教师间的相互交流，提高教师的科学素养与专业能力，曹寺中心学校在11月15日举行了小学与幼儿实验教学说课活动。共有14人参赛：一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。下面，着重就本次活动情况做一个简单的总结。</p> <p class="ql-block">优点</p><p class="ql-block">1.教学理念比较新。在本次比赛中新课程的理念贯穿始终，绝大多数教师都改变了传统的教学方式，真正体现了教无定式，贵在得法的思想。不少教师都能转变角色自主探究法、合作学习法、让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，能够创设符合学生实际生活的学习情境来激发学生的学习兴趣，</p><p class="ql-block">2.有不少参赛教师对教材分析到位，学情把握准确，教法的选择贴近学生实际，有理有据，教学设计符合学生的认知规律，能做到围绕学生、突出学生、服务学生开展师生互动、共同探究活动。</p> <p class="ql-block">不足:</p><p class="ql-block">1.对教材、教参、新课标的精神方面把握方面还有欠缺，没有真正掌握其精髓，只是就教材教教材而已，没有弄懂本部知识在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系。</p><p class="ql-block">2.在教学设计过程中，少部分教师对教学目标的解决在过程中很少得到体现;教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明;对师生教与学活动的设计偏少;对小组合作学习的效率关注少。</p> <p class="ql-block">建议:</p><p class="ql-block">1.加强教育理论的学习，不断汲取营养，不断奠基理论修养;</p><p class="ql-block">2.加强对教材、教参、新课标的深入研究，领会其实质;</p><p class="ql-block">3.加强教学基本功的训练，说课语言还需要进一步锤炼，增强语言感染力。</p><p class="ql-block">总体来看，这些新老师素质不错，有活力、有思想，相信他们会从中吸取优点，改进不足，对他们的专业化成长会起到非常重要的作用。</p>