<p class="ql-block"> 1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》</p><p class="ql-block"> 2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。</p><p class="ql-block"> 3. 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.</p> <p class="ql-block">一、谈话导入：</p><p class="ql-block"> 幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。</p><p class="ql-block"> “今天这节音乐课老师就想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？ </p><p class="ql-block"> “在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？” </p><p class="ql-block"> “同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？ </p><p class="ql-block"> “下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）</p> <p class="ql-block">二、学习歌曲：</p><p class="ql-block"> 1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）</p> <p class="ql-block"> 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？</p><p class="ql-block"> 3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。” (板书课题)</p> <p class="ql-block"> 4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？</p> <p class="ql-block"> 5. “同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”要求：学生试一试。按照音乐节奏读歌词。</p> <p class="ql-block"> 6. 请同学们跟唱全曲。</p><p class="ql-block"> 要求：（1）听好前奏，喊拍起唱。</p><p class="ql-block"> （2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。</p><p class="ql-block"> （3）这一遍歌唱中不做动作。</p><p class="ql-block"> 7. 完整演唱歌曲</p> <p class="ql-block">三、创编歌词</p><p class="ql-block"> 1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）</p><p class="ql-block"> 2、自由讨论</p><p class="ql-block"> 3、请同学们一起做动作。</p> <p class="ql-block">四、小结</p><p class="ql-block"> 时间过得真快，让我们在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：</p><p class="ql-block"> 如果感到幸福你就点点头，</p><p class="ql-block"> 如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见</p>