云端传来的回声是什么？——唐西初二语文备课组第四周线上成绩分析会

王思思

三周的线上教学，三周的隔屏守望、三周的殷切期盼。守候、等待、回望，前进、反思、笃行，我们和学生始终在一起。三周的线上学习学生会有怎样的回声？我们又期待什么样的回声呢？且看我们在云课堂的动人应和…… 　　为了自查线上教学的效果，学校提议各学科组织线上测试。初二语文备课组召开线上会议，积极落实此项工作。依照教学进度，全组老师集思广益，商讨明确云课堂线上测试的内容及题型。由陶利、王思思老师执笔出卷，期间两位老师，依照实际情况，再次明确试卷考查范围。考虑到线上测试的特殊性，将试题类型调整为：选择题、判断题以及填空题。随后两位老师利用课余时间认真拟题，通过微信交流，反复修改打磨，筛选试题。出卷过程中，我们始终秉持“他山之石，可以攻玉。”的谦虚态度，根据其他组测试经验，及时调整试卷内容，明确做答要求。经过一周的努力，试卷在云端华丽登场。 　　魏书生老师说：“师生的心与心之间响应就像人们在群山之间得到的回声一样。”这张用殷殷师爱、求真务实、认真严谨撰写出的试卷会得到怎么样的回应呢？ 　　考前的温馨叮嘱！ 　　别开生面的考试如期而至，屏幕两端，一边是默默守候，一边是专注做答。指尖轻叩屏幕的声响，声声叩着知识之弦。我们欣喜地收到了认真专注地回响，收到了家校凝聚成的教育合力所发出的坚定支持之音。 　　考试结束后，各班老师统计分析本班成绩。备课组将线上和线下会议相结合，分析问题，群策群力，制订了改进措施，以便更好地指导复课后的教学工作。 一、数据分析 全年级有1084名同学参加考试，965人考试成绩合格，合格率88.94％。这个数据表明我们这一阶段的线上教学成果较理想。 根据每题的错误率，字形辨析、修改病句等试题的出错率较高，复课后本组教师要强化这类考点的教学。 二、存在问题1、网络条件和学生个人计算机操作水平差异成为学生成绩的一个制约因素。2、面对新的考试形式，很多学生表现出明显的不适应，影响了考试的发挥。3、网络学习成为自律的学生的助推器，基础牢固的学生成绩明显提升，反之，自律能力差的同学，成绩直线下滑。4、审题不清成为很多中等学生的致命伤，做题慌张，不认真读题干要求，忽略做答提示，导致不必要的丢分。5、客观题注重考查学生的基础掌握情况，尤其是读音与字形的辩识，反映出学生平时对基础知识不在意，学习中存在眼高手低的现象。 三、改进措施: 1、夯实基础，行稳才能致远。 2、注意审题，审清才能达意。 3、强化训练，巩固才能提高。 4、举一反三，知识才能内化。 5、多样设计，习惯才能养成。 6、创新活动，兴趣才能激发。 7、学思并举，素养才能提升。 送给居家学习的孩子们🌹🌹🌹 “如果你爱上了一朵长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就会感到甜蜜愉悦，所有的星星都好像开着花。” “海洋里有一种叫做珍珠贝的小动物，每当有一些泥沙类的异物进入到它软软的身体里，它总是忍住痛苦把他们包裹起来，温柔地裹起来，慢慢地化为一粒耀眼的珍珠。” 孩子们，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。 一次小小的测试，传达给你们的是：用心去回应每一件小事，你将得到更璀璨的回馈。 文字编辑：王思思、杨彦军、马珊珊老师图片来源：初二语文备课组、初二家长审核：莫妮主任、赵泽国主任、王彬组长