<p class="ql-block">听写词语，水天相接，断断续续，波涛汹涌，景象，雪亮，谱写</p><p class="ql-block">学生自己校对并订正。</p><p class="ql-block">从六个词语中选择三个填到作业本上语段中</p> <p class="ql-block">请朗读高手读语段</p><p class="ql-block">这段话是再写月光曲吗？</p><p class="ql-block">学生：是听曲子的想象</p><p class="ql-block">点评：是皮鞋匠和她妹妹听月光曲后想象的画面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">那么月亮就是一成不变的吗？</p><p class="ql-block">学生：越升越高</p><p class="ql-block">通过他的月亮的位置在变化</p> <p class="ql-block">月亮位置的变化可以分成三个画面</p><p class="ql-block">读第一个画面，看到了什么画面，如何概括：</p><p class="ql-block">学生：月亮升起，洒满大海</p><p class="ql-block">师点评：通过读，可以概括为月亮初升，洒向海面</p><p class="ql-block">回馈：画面二：月亮升高，穿过微云</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习活动二</p> <p class="ql-block">两组概括的画面三，你喜欢哪个标题</p><p class="ql-block">学生：</p><p class="ql-block">月亮十分重要，通过合作学习，我们有了自己的学习成果：月照浪花，大风卷浪</p> <p class="ql-block">合作读，读出变化</p> <p class="ql-block">读着读着我们发现画面动起来了，选出节奏</p> <p class="ql-block">用画面来描绘音乐，</p><p class="ql-block">这种写法有什么妙处？</p><p class="ql-block">学生：有画面/有身临其境的感觉/有想想象</p><p class="ql-block">学生写下自己的感受</p> <p class="ql-block">在月光曲中展开你们的想象</p> <p class="ql-block">想象</p> <p class="ql-block">怜悯穷人，善良</p> <p class="ql-block">听着这样的音乐，你们又会想象到什么？</p><p class="ql-block">沙漠，海滩</p><p class="ql-block">小练笔：听着歌曲《致爱丽丝》想象画面，完成语文作业本。</p><p class="ql-block"><br></p>