<p class="ql-block" style="text-align: center;">我的进步需要您的掌声,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我的快乐需要您的分享,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我的成长需要您的见证。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 因疫情防控的要求下,家长不能走进幼儿园,为了让家长真实、全方位了解孩子的在园情况,本学期开放老师们做好了各种预案,力求将各个环节一一展现到家长面前,更好的了解孩子们的学习生活。北仓小学附属幼儿园于2021.11.17-18日开展了“云端开放,共享精彩”半日开放直播活动。</p> 精心准备,诚挚邀约 <p class="ql-block"> 根据云端开放方案,老师们提前在班级群里将直播活动的形式、时间、环节等进行预告,以便家长安排好自己的时间,为活动顺利有序进行做好充分的准备。</p> 快乐自主的区域游戏 <p class="ql-block"> 区域游戏活动是幼儿最喜爱的一种活动形式,幼儿是游戏的主人,小班的小朋友第一次进行线上开放,但是他们天真可爱,面对镜头大大方方。中大班的哥哥姐姐更加自信,神采奕奕的为大家介绍着。他们自由地发挥着想象力,亲身探索和体验着,过程中有交流、有合作、有分享,每一个小朋友都能充分的体验到游戏的快乐。</p> 户外游戏为幼儿身心健康保驾护航 <p class="ql-block"> 中班组的户外游戏《小小运输员》<span style="font-size: 18px;">让孩子们在快乐中锻炼,在锻炼中健康成长。小班组和大班组因天气原因不适合进行户外运动,但是老师们在预案中早有准备,虽然在室内,丝毫不影响活动的多样性,我们利用活动室,楼道及多种材料,让孩子们开心快乐的游戏,以达到运动的目的。</span></p> 自主餐点,补充能量 <p class="ql-block"> 美好的幼儿园生活中,还有一项非常重要,那就是孩子们的饮食,<span style="font-size: 18px;">我们非常重视孩子们的膳食营养,搭配均衡。在加餐环节中</span>小朋友们能够<span style="font-size: 18px;">自主取水果和点心,给自己补充能量。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">看!小朋友们在加餐环节中吃的多开心</span></p> 游戏化课程促幼儿全面发展 <p class="ql-block"> 五大领域和好习惯培养为小朋友的学习与发展提供了有力支持,本次开放我们重点以语言活动和数学认知活动作为开放的重点,让孩子们在游戏化课程中学会了表达、探索、合作、学习。</p> 小班组 <p class="ql-block"> 小班组闫老师和虞老师的语言活动《小动物吃什么》初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。梅老师和曹老师的数学游戏《玩图形》利用多媒体设备和实物进行教学,调动幼儿视觉、听觉、触觉等多种感官认识圆形、正方形、三角形的形状和特性,小朋友们表现的非常好。</p> 中班组 <p class="ql-block"> 中一班徐老师开展了数学活动《乱七八糟的魔女城堡》通过绘本探索排序规律,在游戏和动手操作中尝试自主按规律排序。刘老师的语言活动《有趣的动词》通过故事情节让幼儿学习跑、跳、飞、走、游等动词。中二班孙老师的数学绘本《首先有一个苹果》。通过积极的师幼互动,不断引导幼儿感受绘本中蕴含的数量关系和各事物之间的联系。孙老师的语言课《找优点》中,孩子们通过不同环节,如:听小鸭的故事、了解广告的作用。懂得每个人或物品都有自己的优点长处,并能够接受自己的短板。</p> 大班组 <p class="ql-block"> 大一班李老师的语言活动《寻找消失的宝石》利用闯关的环节,带动小朋友的积极性,通过严谨的逻辑性完成所有关卡。大二班张老师的《智慧向前冲》通过游戏的环节,巩固了古诗、量词、排序的学习,王老师带来的数学活动《6的口编应用题》从生活的角度出发,让孩子们充分的进行互动,并用记录卡完整的记录了下来。</p> 心与心零距离,收获每一份感动 <p class="ql-block"> “云端相聚,共享精彩”直播活动家长们全程参与,老师对每一个小朋友都进行了精彩的播报,家长们通过云端仿佛置身于幼儿园之中,来到了孩子们身边共同活动,直面的感受到了小朋友的成长和变化,本次半日开放直播活动达到了家园之间紧密联系,共育花开的目的。</p>