<p class="ql-block">20211119，9:30，“宁教名家”集中研修第一讲——《劳动教育的内涵、路径》</p> <p class="ql-block">先来了解一下主讲人吧：</p><p class="ql-block">顾建军，男，1963年12月，江苏如皋人，教育学博士。南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师。教育部普通高中课程标准组组长、教育部基础教育课程教材专家委员会委员、教育部教师教育课程资源专家委员会委员、教育部高等学校教育学类教学指导委员会委员、中国职业技术教育学术委员会委员、全国教育科学规划基础教育学科组成员，江苏省陶行知研究会副会长、《教育研究与评论.技术教育》执行主编等。主要从事教育基本理论、技术教育、职业教育课程与教学、农村教育等领域的研究。近些年主要承担“以培养学生技术素养为目标我国中小学技术教育体系建构研究”“现代化进程中我国国民技术素养现状及培养策略研究”“高中阶段普通教育与职业教育融通的研究’等项目,并主持教育部技术教育与创新人才培养、高中通用技术、中小学综合实践活动等国培项目多项。先后出版著作多部，在《教育研究》《课程教材教法》《中国教育学刊》《人民教育》等刊物发表论文多篇，多项成果获省部级奖励，其专著《教育与反贫困》获江苏省人民政府颁发的江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖。为江苏省“333工程第四期第二层次”科技领军人才和江苏省宣传文化“五个一”人才。1999年7-8月，在美国宾夕法尼亚大学进修学习。先后应邀赴美国、日本、俄罗斯、英国、韩国、新加坡、以色列、南非等十几个国家进行学术报告。</p> <p class="ql-block">劳动的意义，不言自明。</p><p class="ql-block">不劳动不成人，不劳动不得食。</p> <p class="ql-block">曾国藩说：“一勤天下无难事，一懒世间万事休。”顾教授说：“一懒天下是非多。”</p> <p class="ql-block">马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。”劳动是人的生命存在和全部社会活动的前提，作为生命存在的人要解决吃、穿、住的生活问题，必须从事生产劳动，通过劳动改造自然，从大自然中获取生活资料。 </p> <p class="ql-block">劳动教育是什么？</p> <p class="ql-block">本讲提纲</p> <p class="ql-block">劳动教育的价值</p> <p class="ql-block">作为第一组成员，讲座前得知被担任组长，得担任首场讲座主持。“惊喜”来得太突然，匆匆上场，简单几句，时间留给专家。南京市聋人学校的花钰锋老师主动承担了本组的美篇制作任务，让我听讲座时从容了很多。感谢花老师！这个副组长比组长优秀多了！</p><p class="ql-block">顾教授的讲座内容十分丰富，后面的ppt只顾着拍照了，来不及多加思考。先原生态记录吧，留待慢慢吸收。</p><p class="ql-block">既然担当主持任务，最后总得做个小结：</p><p class="ql-block">开设劳动教育是党中央国务院的重大举措，教育部对此有明确部署，然而很多学校仍或多或少地存在重视不足，或虽有重视却苦于无良策可施的现象。今天，顾教授的讲座既有宏观的高位引领，让我们看清了新时代劳动教育的价值体系，理清了新时代劳动教育面对的基本关系，又有具体明确的实施建议。我相信：经历这场讲座洗礼的我们，一定能重新审视劳动教育的理论基础和运行逻辑，确立劳动教育在全人教育设计中的价值体系。回到岗位，我们要精心设计劳动课程，让我们的学生在劳动教育中学习知识、提升能力、塑造品质、锤炼精神，走向自理、自爱、自主、自立、自强！</p> <p class="ql-block">第一组汇报，另件花钰锋老师的美篇。</p><p class="ql-block">https://www.meipian7.cn/3wfxzrwy?from=qq&um_rtc=01c992a9ea6cb22507a04ac3ac2ad59f&share_depth=1&first_share_to=qq&first_share_uid=13669276&user_id=13669276&share_from=self&share_user_mpuuid=0ec7f2ea0380e76a002ccbfaa6c26446</p>