<p class="ql-block"> 为了进一步推进教学改革，落实“双减”政策，激发学生学习英语的兴趣，切实提高学生英语学习能力，绥师附小三年级英语组设计了以“we love animals”为主题的特色作业。</p> <p class="ql-block"> 通过半个多学期的学习，三年级学生已经能够熟练听说并认读有关颜色类和动物类的单词。本单元教学内容围绕animals话题展开，以动物有关的词句为载体。这个话题也是孩子们非常感兴趣的内容，所以我以此为切入点，根据学生的不同层次，设计了分层作业：</p><p class="ql-block">一、全体同学完成的作业“必做作业”</p><p class="ql-block">1. 录音作业。跟读录音，且能用正确的语音语调朗读背诵课文。这类作业不仅能使学生在潜移默化中形成英语的语感，而且也能培养学生的竞争意识。</p><p class="ql-block">2. 基础性作业。基础知识包括词汇、句型的抄写和基础习题的作答两个内容。</p> <p class="ql-block">二、面向大多数学生的“鼓励作业”。</p><p class="ql-block">1. 给爸爸妈妈或同伴表演本单元两篇对话和story，并录制视频。</p><p class="ql-block">2. 演唱歌曲Old MacDonald。</p> <p class="ql-block">学生表演课本故事</p> <p class="ql-block">学生表演歌曲</p> <p class="ql-block">三、“选做作业”。</p><p class="ql-block">1.我围绕实践活动，让孩子们自选喜爱的动物制作精美单词卡。将抽象的单词与形象的图案相联系，在学习、记忆单词的同时多了一份学习英语的乐趣！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.以“I Love animals”为主题制作手抄报。这些手抄报内容丰富，形式多样，开拓了学生的视野，展现了孩子们对英语的喜爱之情。</p> <p class="ql-block"> 通过彩色的画笔和单词将所学知识游然纸端，这样的活动不仅训练了孩子们的创新能力和发散性思维，同时提高了学科之间的融合，让他们从不同视角增强英语学习的兴趣。相信通过丰富的课后实践巩固，进一步落实了本单元10个动物类单词和常用表达法句型。作业分层设计体现了全员参与，体现了自主探究，体现贴近生活，体现能力生成，同时也激发学生对英语学习的热情和综合运用语言的能力。</p>