研韵飘香拾阶而上——嵩县第三实验小学学本教学“骨干引领”第一阶段工作纪实

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为进一步落实学本教学，深化学本教学改革，践行学本理念，助推我校教育教学质量再上新台阶。按照“分步实施，重点突破，整体推进，全面提升”的学本教学工作思路，2021年10月20日——11月19日，嵩县第三实验小学如期开展了学本教学骨干引领第一阶段工作。 理念引领 “问渠那得清如许，为有源头活水来。” 为使我校教师做好学本教学理论储备，依据我校教师专业阅读活动实施方案要求，全体教师共读、共学、共研《龚雄飞与学本教学》，开展读书分享会，每周例会由先进教师分享教学运用中的先进经验，同时带领全体教师复盘龚雄飞院长讲座视频。 积极动员 为做好学本教学工作，加强学习交流，落实立德树人根本任务，共同实现教育实力再上新台阶，我校通过举行“学本教学”动员大会，积极动员教师通过自己报名，各学科教研组、年级组推选最优学科教师，校委会研究选拔，成立我校学本教学骨干教师引领小组。 学本研修 以学本教学“教学设计”为立脚点，各学科、年级组骨干教师结合学科、学生特点，精心设计主问题，按照主问题设计学程，初步形成个人教学设计，进行说课；年级组同科教师交流探讨，完善学本教学设计；学科教研组共同精研讨、细磨，进一步优化教学设计，精心打造我校“学本教学”教学设计样式。 试课研课 依据学本教学设计，各学科骨干教师积极实践学本课堂。依托小组合作，按照学程引导学生自学、互学、展学。同学科教师积极参与听课评课，针对课堂中出现的问题，及时总结，进行交流、反思、改进。通过扎实有效的课堂实践，打造我校学本样板课堂。 调研点拨 11月12日，教研室白俊庭主任及教研员刘志晓老师到我校指导学本教学工作。教导处王光辉主任针对对我校学本教学具体做法做详细汇报；白主任、刘老师对我校稳步推进学本教学的做法予以充分肯定，同时针对我校语数英三位学科带头人在实践学本教学中遇到的问题和存在的困惑进行解惑答疑。 精品示范 11月19日曹玲玉、王亚丽两位教师分学科展示自学、互学、展学的学本教学优质课例，录制好之后在全校推广，带动学习实践，让学本教学的理念在我校的课堂中发挥辐射作用。 英语示范课 曹玲玉老师执教五年级上册M2U2How much cheese did you buy？曹老师依据英语学科特点，渗透学本教学思想，寻找有机的结合点，让学生主动参与课堂，同时引导学生如何自学、小组互学、展学，使学生真正感受和领悟合作学习，明确合作学习的方法。学生在展学时站姿大方、声音洪亮、内容完整。精妙的课堂设计，娴熟的教学技巧，灵动的课堂语言，精致的教学用具，精彩纷呈。 数学示范课 王亚丽老师执教五年级《小数的意义》王老师在学法指导上给学生以明确的分工，从而保障全体同学参与；组织互学时小组四人在组长主持下有序发言；展学环节各小组踊跃上台。在整堂课中，王老师关注学生，很有耐心，保障学生充分展示，从容展示，完整展示。 观课议课 案例样本呈现眼前，所有老师都感受到了扑面而来的课改之风，智慧碰撞的思维共鸣，点燃了老师们的听课热情。看！老师们认真倾听，仔细记录，生怕错过精彩的瞬间。 精品课结束后，各学科教师进行了如火如荼的评课议课，老师们积极交流，对于学本课堂中学生们的互学、展学问题，大家众说纷纭，思维的碰撞，迸发出更加激烈的火花。 阶段总结 教导处王光辉主任对第一阶段各个学科教研组、年级组、骨干教师在学本教学研修、实践的做法和努力予以充分肯定，同时提出要对学本课堂“深度问诊，精准把脉”，对学本教学课堂的互学和展学环节还要做好进一步实践、反思。 “山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”本次学本教学“骨干引领”教研活动，不仅为我校骨干教师提供了一个展技能、亮风采、促成长的平台，同时也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。乘着学本教学的东风，嵩县第三实验小学全体教师将以此为契机，积极践行卓越的学本教学模式，不停歇，不急躁，走得稳，也必将走得远！