砥砺前行，不忘初心—，进修附小语文组教育教学经验交流会

🌜南筏🌛

学生

老师

教学

阅读

语文

课外阅读

教师

理解

习惯

孩子

　　时光如梭，不知不觉间这学期已过半。为精准发现教学中的问题和不足，找准应对策略和亟待解决的办法，提升教师反思教学行为的能力，更好的完成下一阶段教学任务。

11月18日，陵城区教师进修学校附属小学全体语文教师在崔长俊校长、语文组组长曹雁环老师的组织带领下，在会议室召开了“教育教学经验交流会”。

老师们依次到达会议室签到，准备接下来的交流会

接下来是每个年级老师依次发言，与大家分享自己的教育教学经验

首先是一年级的张非凡老师，张老师从多方面细致的阐述了她的教学方法:

1．抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，灵活运用。

2．课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3．进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

4．继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置，给后进学生多培辅导。

5．培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

二年级的崔举香老师，她是一位非常有经验的教师，她的班级整体素质非常高，这离不开崔老师老师平时的教育，这次崔老师向我们分享了她宝贵的教学经验:

1.对于课文必背内容要吃透，引导孩子不光会背，还要会写。

2.鼓励孩子们积极阅读书籍，多阅读是学好语文的关键。

3.建议年轻教师在课堂上要多关注孩子，尤其关注班级后进生的学习掌握情况，对这些孩子的作业情况要做到心中有数，重点帮扶。

三年级的李兆婷老师是一位非常年轻的老师，虽然年轻，但是李老师也有自己的一套教学方法：

（1）对于书写问题，今后会充分利用午写的时间，督促孩子每天练习并坚持练习。

（2）保证一定量的阅读，利用早读的时间运用多种形式来激发孩子的阅读兴趣。

（3）对于作文的问题，我会在今后的课堂中多次反复的进行格式的强调，并带领孩子们留心观察生活中的小事，尝试分步写作文，让孩子们可以做到有话可说有事可写。

四年级的张磊老师从基础知识、阅读和写作三方面向我们分享他的教学心得:

1.基础知识方面：平时学习时要注意提高学生的认真度，对其进行心态方面的引导，使其端正学习态度，减少马虎。

2.阅读理解和写作方面：注重阅读笔记，注重方法的迁移，保持每天书写阅读笔记，进行积累和总结，提高阅读理解和书写能力。

五年级的周月老师是一名新入职的老师，虽然刚入职不久，她也有一套自己的教育教学方法:

1、课堂教学效益要常抓不懈,上课是我们最主要也是最重要渠道之一。除了课堂教学外,要重视每天的早读和午读时间。不止让学生会背,会写才是根本。基础知识是根基,一定要把根基打牢才有助于我们拓展新知识。

2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动,增加学生良好的阅读习惯。比如在班里组织“推荐一本好书”这样的活动。进一步加强写作的指导和训练,增强对语言文字的分析、理解能力,不断提高学生的语言理解、表达水平。

3、让学生乐于表达,培养学生的一些作文方面的习惯也比较重要,比如细心观察习惯、审题的习惯、收集材料的习惯等等。

4.要让学生多摘抄多积累。

　最后是六年级李倩老师，从学生学习中的薄弱环节入手，对今后在教育教学上的改进提出了宝贵的经验:

1.通过多种形式继续强化夯实基础知识和语文积累。对于基础较弱的学生进行多次反复的默写、听写和背诵。

2. 补充基本的汉字书写和读音知识、注意常用成语的补充。帮助学生在理解音形义的基础上，加深对汉字、词语、成语的理解和运用。并强化书写的规范性。

3.采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生良好的阅读习惯。并进行课外阅读理解题目的专项训练，总结回答问题的方法和技巧，切实提高课外阅读理解的能力。

回顾昨天，我们取得了显著的成绩，积累了宝贵的经验；面对今天，我们准备充分，信心百倍；展望明天，我们豪情满怀，昂首阔步。

“一枝独秀不是春，万花盛开春满园”，我们陵城区教师进修学校附属小学的全体语文教师将共同努力，共同提升，在教育的大家庭里努力释放自己全部的光和热。

砥砺前行，不忘初心，方得始终！