为提升我县信息技术教师在编程方面的教学水平，更好的推进趣味编程在全县中小学课堂上的普及，提升青少年的科学素质， 11月17日-18日，县教师进修学校电教部通过线上直播组织了为期两天的全县中小学信息技术教师图形化编程培训，共计124人参加培训。 本次培训为7月份线上编程培训与实践活动的延续，由刘笑文担任主讲，电教部全体成员参与课程的准备并确保线上直播顺利进行。培训设计了系列的编程任务来逐步深入领会编程逻辑，经过思考搭建出的代码积木，让逻辑思考实时生动地展现出来，从而完成编程指令。编程知识讲解、案例展示与分析、教师实操提交作品，培训以实际操作助理解，确保培训后每位教师都可以有自己的作品。 培训过程中，教师在理解的基础上能够跟随实例进行操作，基础的代码积木、扩展画笔积木、音乐积木、视频侦测积木、百度翻译、文字朗读、AI语音识别、AI图像识别等丰富的功能，为创意的实现提供更多可能，掌握基础内容从而进行更深入的编程思考。 培训中，教师提交自己的编程作品，教师将在培训后进行校内实践，并提交编程教学的课例片段或微课资源。在“双减”政策之下，趣味编程会为学生们“天马行空”的创意提供实现的平台。 通过充满趣味性的探索实践，打破了以往对编程的框架思维，培养了老师们以计算机的思维方式去分析问题、解决问题的能力及创新力。<div> <br></div> 编程教与学，并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式，是理解问题到找出路径并实践的高效思维过程，会经历分析问题、整合规律、找出问题本质、利用算法解决问题的过程，进而培养学习者的思维能力。 在以后工作中，会吸纳更多有兴趣的教师加入并成为主讲者，编程不止于“编程”、技术不止于“技术”，编程教学要不断提升并努力实践跨学科的编程教学。