<p class="ql-block"> 学习批注</p><p class="ql-block">这一周学习第六单元。第六单元的语文要素是学会批注，从人物的动作神态语言中去体会人物的心情。这个单元有三篇精读课文：《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》。牛和鹅这一课的教学我围绕学习课文中已有的5处批注来展开，主要交流这5处批注，分别是从什么角度来做批注的？然后围绕这五处批注去理解体会课文。一只窝囊的大老虎是围绕课后的习题来完成教学的。让学生从文中找出描写人物动作神态的句子，然后作出批注，此处人物的心情是怎样的。以“我”的心情变化为线索来学习文章的写法，理解文章的内容。</p><p class="ql-block">今天将学习陀螺这一篇课文，这篇课文我打算在原有的基础上增加展示学生批注的环节，前面两篇课文在学习的时候并没有让他们自主地去做批注，而主要是讨论交流，动口多动手少。只把讨论的结果记录下来。那今天的学习就一定要让他们自己尝试去写，去圈点画。让本单元的学习呈现出一个梯度。</p><p class="ql-block">本周涟源市音乐教学比武在我校举行，为期三天，一共18堂课。我感受最深的是，一堂好的音乐课应该是这样的，教学环节设计非常巧妙，课堂的评价非常机智，教学内容非常丰富。有几堂课给我留下了深刻的印象，芙蓉学校梁老师的《学飞》。她从听音做动作，猜剧情开始导入。美妙的钢琴声，将小鸟跌落、又奋力向上飞，最终成功表现得惟妙惟肖。教唱过程中都是插入故事，分配角色，由易到难来进行。将小雀坚持不懈的精神，渗透于整个教学过程中。这几天那首歌曲还一直萦绕在我的耳边。双江学校的《乃呦乃》设计非常精致。教师身穿土家族的民族服装在课堂伊始将土家族的风土人情进行了一番简洁而丰富的介绍，然后设计4个闯关环节，逐步开展教学。课堂非常完整丰富。整堂课教师的声音都拿捏得甜美而激昂，就像刘辉老师评课时所说，到课堂最后，老师累得都有点喘不过气来。桥头河镇中心学校的张灿老师带来一堂《春天的音乐会》，非常美，教师以一段舞蹈导入。先教学春雨、春雷、春风、春水表现出来的声音，然后辅以动作学唱整首歌，再让孩子们用一张a4纸来创编这4种自然现象发出的声音。这个环节让我感受到孩子们的思维非常活跃，如模拟春风沙沙的时候，他们摆动A4纸。模拟春雨滴答时，用手指弹纸。还有实验的，我们蓝溪的课，都让我叹为观止。最让我羡慕的是老师们的才艺，吹拉弹唱，载歌载舞，音乐老师的气质就是美美的，活泼可爱的。听了这几天，对我的课也有启发，文章不厌百回改，好课不厌百回磨。</p>