<p class="ql-block"> 课题引领筑高台，源头活水润心怀！2021年11月15日上午，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，我们欣喜地迎来了湛江市赤坎区中小学教育科学“十四五”规划2021年项目开题报告会。这是我们全体同仁共同努力的成果，也是市二十九小教育科研工作中的一件大喜事！</p> 抛砖引玉 示范引领 <p class="ql-block"> 冯少玲校长作为省、市多项课题主持的引领人，她不仅对课题有着深刻的研究，也对如何做好课题有独到的经验与见解！在此次开题会上，冯校长宣布课题成功立项并寄语：当前教育是一个跨学科的研究时代，在保持学科本身的专业性发展的同时，寻找学科与学科之间的联系，融合式发展在实践中是非常有意义的。本次立项的三项课题研究，是建立在学校现有学科体系和教师团队的基础上，对各学科的教育教学也是非常有益。冯校长希望通过课题的研究，搭建教师学习和研讨的平台，促进教师不断提高专业素养，培养一批素质过硬、勤于思考、善于钻研的教师队伍，并通过这些教师的引领，形成浓厚的科研氛围，推动学校的良性发展。</p> 颁发立项证书 确立研究方向 <p class="ql-block"> 赤坎区教师发展中心专家劳业丽老师和潘远生老师为获得立项的三位老师颁发立项通知书。</p> 开题报告 精彩阐述 <p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。29小教师，就是秉承着这样的教学理念，在科研之路上，不断潜心研究，大胆实践，收获了一个又一个丰硕而又灿烂的研究成果 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>信息化背景下</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>小学英语阅读教学的创新策略研究</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 叶小玲老师主持的课题《信息化背景下小学英语阅读教学的创新策略研究》是基于目前信息化背景下的小学英语阅读教学，存在方式机械单一、效果不甚理想的问题，教师总是使用千篇一律的方式将信息技术引用到英语阅读教学中，缺乏一定的创新性，久而久之，导致学生丧失了英语阅读的兴趣和热情，英语阅读也无法取得令人满意的效果的研究背景。</p> <p class="ql-block"> 基于英语阅读处于小学阶段的教学“难题”，叶老师认为对信息化背景下小学英语阅读教学进行创新，应该成为广大小学英语教师目前应该重点关注和思考，如何运用多媒体技术与阅读教学相结合进行教学，就是课题研究的方向所在！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u> 小学语文体验式作文教学</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>策略的研究</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 唐清花老师主持的课题《小学语文体验式作文教学策略的研究》选题新颖，具有很强的课题操作性！唐老师的课题强调生活与写作相统一的结合性。从生活中探索，从探索中提升，这是唐老师做这项课题的出发点！</p> <p class="ql-block"> 唐老师的课题旨在提高学生创新思维能力的探究；研究的特色在于文题概念拓宽及培养学生辩证思维能力，命题多角度训练培养学生的发散思维能力。通过探索式的引导培养学生审美情绪的研究。让学生学会探究自然美，让学生学会探究社会美，让学生学会探究语言美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>故事教学法在小学语文</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>课堂有效运用的研究</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 符水银老师主持的课题《故事教学法在小学语文课堂有效运用的研究》，在开题报告会上做了精彩的阐述！符老师分别从课题研究的背景，课题研究的内容，课题研究的思路和方法，课题研究的进度等七个方面展开报告。</p> <p class="ql-block"> 符老师的课题引人入“趣”，课题倡导“趣学乐教”模式，无论是从立意或是研究预期，都让我们对符老师的课题充满无限的期待！确实从小语教学的课堂出发，符老师长时间扎根于故事教学方式的实践，她把自己在教学过程中善于运用故事、活用故事及拓展故事的畅想和与会人员一一分享！相信通过符老师的课题研究，故事教学法能通过课堂辐射，带动更多的示范！</p> 专家指导显真章 科研兴校促发展 <p class="ql-block"> 报告会上，区教师发展中心劳业丽老师和潘远生老师作为特邀专家强调开题的重要性，并从选题和切题，做实过程，探求课题目的等方面对课题进行了详细指导。她们都希望各课题组以此次开题报告会为契机，务实研究，做好时刻接受检查和测评的准备，大胆提出困惑，虚心请教询问，及时查漏补缺，不断完善自我。</p> <p class="ql-block"> 劳业丽老师对三项课题的立项给予了积极的肯定，认为此次课题选题具有研究价值，课题立足点准、针对性强，具有研究价值和推广意义。她同时认可课题研究目标明确、内容具体；研究方法得当、计划全面；她期待课题研究预期成果多样化。劳老师还强调了课题主持人应明确自己的指导和引领作用，要将“问题即课题”的意识渗透进课题组老师的思想深处，高屋建瓴，为每个阶段的研究工作指明方向。</p> <p class="ql-block"> 潘远生老师对课题存在的问题提出有价值的建议。潘老师强调课题组成员要分工明确，认真提炼内容、精细分工、默契配合，对开展过程中的方法和目标及时梳理思路，强调课题要以围绕课堂教学为主阵地，坚持原创性原则，加强团队合作，努力实现业务能力的提升，从而提高教学质量。潘老师还建议在研究课题的过程中，要把科研与教研有机结合，用科研促教研，以教研完善科研！</p> <p class="ql-block"> 通过专家点评，大家加深了对课题研究的理解，一致认为课题研究是解决课堂问题、提升教师理论专业水平的有效方法，通过课题研究不但能提高教师业务素养，更能有效促进教学，提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 成功中带着收获，圆满中带着喜悦。开题报告是个起点，我们将踏上课题研究的新征程；开题报告是个开始，我们将进行探索。我们坚信：有学校的全力支持，有专家的专业指导，有志同道合的同行，我们的课研一定会硕果累累。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：豆海湛 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 麦春燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：林震宙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：林震宙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审稿：冯少玲</p><p class="ql-block"><br></p>