<p class="ql-block"> 为了孩子们的健康成长，减轻他们的学习负担，全面推进素质教育，我们物理教研组响应省教育厅的要求，对其印发的“双减”“五项管理”和考试管理资料进行应知应会的学习，做到相关政策和知识熟记于心、落实到位。</p> <p class="ql-block"> “双减”是指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，“五项管理”是指对中小学生进行手机、睡眠、读物、作业、体质等方面管理，这两项工作与考试管理工作协同推进，有助于推动学生课业负担进一步减轻、学校教育教学质量进一步提高、人民群众教育满意度进一步提升。</p> <p class="ql-block"> 廖伟文科组长对“双减”“五项管理”和考试管理资料进行宣读及分析讲解。并要求各物理组组员要做到能说出能解释什么是“双减”“五项管理”和考试管理，在今后的教学工作中严格遵守“双减”要求，把“五项管理”和考试管理落到实处。</p> <p class="ql-block"> 黄孟仁副主任分析了“双减”的意义，特别是对于学生的作业管理提出了自己的想法：作业布置要少而精，不要影响到学生的正常休息。针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业内容，布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。对不能完成作业的学生，要有针对性的进行辅导，帮助他们克服困难。</p> <p class="ql-block"> 池有能老师在会上也对“双减”“五项管理”和考试管理有自己独到的见解，组员们认真聆听，做好笔记。</p> <p class="ql-block"> 林春妙老师对学生的手机管理深有体会，提到了几个问题，学校原则上不允许学生携带手机进校，禁止携带手机进入课堂。但学生在学校时如果家长想联系学生或者学生想联系家长怎么办?学校要求学生通过网上进行的一些学习没有手机学生（住宿生）如何学习？教师能用手机给学生布置作业吗？学生能用手机完成作业吗？对这些问题，大家都踊跃发言，讨论气氛热烈。</p> <p class="ql-block"> 本次学习研讨会，大家对“双减”“五项管理”和考试管理从不理解，不清楚，如何做？到有所了解，深有体会，响应号召，落到实处。明确了物理教研组今后的教学工作方向，为学校的素质教育助上一臂之力。</p>