润扬同华大一班建构游戏实记

菡妈

我们只要对童年还有记忆都不会忘记这样一个游戏——搭积木。现在我们一起看看大一班孩子在为期一周的建构游戏中的变化和成长吧！感受一下现在的孩子怎么玩的积木吧！ 从中班升入大班，之前的建构游戏都是自由搭建。主题随意，没有计划，没有分工，没有总结。简而言之就是随意随性的“自助餐”。 可以看出，没有对孩子进行教学的情况下，活动中基本是几块积木的简易组合，造型简单，搭建技巧单一。而且集体合作的意识比较弱，大多数是独自游戏或两到三人的组合。 孩子们好像碰到了建构游戏的“天花板”。我们试着来突破一下。 第一波助攻：建构技巧。先动动脑筋看看怎么把隔得远远的积木连起来。欣雨和梓嫣用长度刚合适的积木轻松搞定了。 偶然间发现长的积木可以搭在上面。解锁大班新技能——架空。 该给你们出点难题了：没有长度合适，形状相同的积木怎么办？ 这次尝试的时间非常久。艺诚和歆瑶一直在努力，我就静静看你们表演，忍住不说。 终于想到了用不同形状的积木做个造型。 第一波助攻后，孩子的搭建技巧除了之前的垒高、堆叠、平铺、围合。又掌握了，架空、左右对称、连续延长和间隔延长。战力从两颗星⭐️⭐️提升到三颗星⭐️⭐️⭐️。 第二波助攻：分组设计。孩子分为三组，推选出组长。梓月、智天、俊熙被推选担任组长。接下来由组长带领组员展开讨论，确定自己要搭建的主题。梓月城堡组，智天航天组，俊熙坦克组，“大一天团”横空出世。 为什么想搭城堡？思彤：“因为想给公主做一个家”。为什么想搭飞机？艺诚：“飞行员很神气，家里的乐高积木就有飞机”。为什么想搭坦克？一卓：“坦克可以保护我们的祖国。”你见过坦克吗？轶帆：“见过，在电视里，平板上都见过。”孩子的世界就是天马行空，孩子的热爱就是纯真无邪。 然鹅，现实把老黎的幻想击得粉碎。从来没有画过设计图的孩子们熟练地画出了儿童画。 忍着10万点暴击伤痛，开始引导孩子们。我们城堡有哪些结构？忠林：窗户、屋顶、墙。龙洲：有很多房间、楼梯。瑞航：有花园、城墙。用哪些材料才能搭出这些结构？梓月：标准块。欣雨：四倍块。宇航：大圆柱、小圆柱。孩子们真棒，我们想一想这么多积木怎么组合呢？第一层你们打算用什么积木？**块……（七嘴八舌中…）那第二层呢？**块、**柱……（继续七嘴八舌中…）第三层？第四层？每种积木都有不同的形状和长度，你们可以把你们想用的积木一层一层画出来吗？ 再次尝试后的设计图，有那么一丢丢意思了。 第三波助攻：实做操练。第一次操作照片遗漏了。我只有试着用文字描述一下，效果各位请脑补。孩子们照图搭建。但是设计图是二维平面的，所以搭出来的作品只有一层积木平铺在地上。形象点形容就是三幅“积木画”。没有表现出积木搭建的三维立体感。优点是结构比较完整，外形非常接近实物。 第四波助攻：分析、总结。怎样让你们的设计图站起来？想一想城堡城堡有哪些功能？可以在里面做什么？瑾曦：可以放很多东西。蓁蓁：公主可以住在里面。寻：可以在里面玩。那在你们那个薄薄的城堡里公主怎么玩呢？哄堂大笑，“不行，公主会被挤扁的”那坦克和飞机的驾驶员怎么驾驶呢？忠林：要给他们一些位置。“对，我们把这些位置叫做空间。我们再去试一试怎么才能让你们的作品有空间”。 第二次操作孩子们更多的使用到架空和各种延长的搭建技巧。作品有了三维立体感。辅材的应用使得材料更丰富，在大圆柱不够的情况下孩子们想到了用奶粉罐。 第五波助攻：突破局限，完善作品。让孩子们互评每组的作品，提出三个建议。按照自己能接纳的建议再次完善作品。孩子们给城堡组的建议：城堡没有围墙，不够安全。屋顶不够漂亮。给坦克组的建议：太小了，打不死敌人。给飞机组的建议：也有点小，而且感觉要散架了。 采纳建议后再次探索操作。这次孩子们更能大胆的去使用大块的积木造型，空间想象力得到了激发。对于10多个伙伴的合作活动，小组长能进行明确的分工。搬积木、搭积木、整理积木、观察指导井然有序。注意❗️前方高能❗️❗️❗️ 感悟：对于新技能的掌握，从无到有，再到熟练孩子们需要一个过程。老师也要根据观察到的实际情况去调整教学目标和方向，整个过程是动态的。面对白纸一样的孩子要有“容错”的佛系心态。引导思考，不去评判。适时介入但不控制。充分给孩子尝试、探索的机会。5天连续的建构教学活动告一段落，但是大一班的建构游戏不会停止。