<p class="ql-block">博弈多才，显教师风采;</p><p class="ql-block">学无止境，树学子榜样。</p><p class="ql-block">11月16日县六中数学示范课如期而至，参与讲课的七年级老师张园园，巴朝日，八年级老师王素霞，王静静和九年级老师袁琳，田秀芬共六位老师。</p> <p class="ql-block">参与教师精心准备，反复打磨，营造轻松活泼、探究创新的课堂氛围，每一位教师风格迥异，亮点纷呈，值得教师学习和借鉴。</p> <p class="ql-block">九年级袁琳老师的《概率》，讲课内容贴近生活，老师语言幽默风趣，课堂氛围活跃融洽，就像是朋友与朋友之间讨论问题，也让我们感受到数学与生活的联系是如此之近。同时，袁老师选择的练习题，前后章节衔接自然，链接中考、联系实际，彰显了袁老师对教材，对中考把握到位。</p> <p class="ql-block">田秀芬老师的《随机事件》，用"天有不测风云"，直接进入正题。稳重，亲和的田老师与学生的互动贯穿始终，尤其是在对概念理解时，利用小游戏双人PK，既理解了概念，又培养了学生的竞争意识。</p> <p class="ql-block">王素霞老师的《完全平方公式》，由复习引入、小组探究、得出公式，充分体现出学生的主体地位。设计的例题由浅入深，引出的变式，找出学生的易错点，到最后公式的逆用，起到了升华的作用！</p> <p class="ql-block">王静静老师的《平方差公式》，亲自制作的教学用具，成为本节课的亮点，老师的讲解，学生的动手操作，很好的理解了本节课的公式，与学生的互动贯穿整个课堂，课堂轻松而自然！</p> <p class="ql-block">巴朝日老师的《合并同类项》解一元一次方程，目标明确，板书规范，注意细节。利用已知求未知，体现出数学中的化归思想。</p> <p class="ql-block">张园园老师的《合并同类项》解一元一次方程，课堂高效，语言简洁。教师的引导，学生的探究，小组合作充分体现出学生为主体的高效课堂。</p> <p class="ql-block">课堂中，老师参与学生的探究活动……</p> <p class="ql-block">认真听课的老师们……</p> <p class="ql-block">授课教师分享教学过程的设计，</p><p class="ql-block">目标如何实现？</p><p class="ql-block">难点如何突破？</p><p class="ql-block">例题如何设计？</p> <p class="ql-block">讲课老师丰富的教学经验，精彩的课堂设计，让我们受益匪浅。</p><p class="ql-block">但是评课让我们这次教研活动又有着不一样的收获。</p> <p class="ql-block">赵校长对参与讲课的老师给出了很高的评价，也对所有的数学老师提出更高的要求。课堂应该放给学生，练习应该及时处理，让课堂中的每个学生都动起来。引课的目的，板书的规范，过渡语的使用等是我们以后必须要加强的。</p> <p class="ql-block">学校为我们提供了一个互相学习的平台，所以老师们都很珍惜这个机会。课堂上认真记录，课后积极评课，各抒己见，取长补短，有效地提升了我们的教学水平。</p> <p class="ql-block"> “不忘初心、牢记使命”，身为教师，为人师表，我们的初心很简单，就是要教书育人，只有我们自身不断地学习、进步，才能更好地完成我们的使命！</p>