<p class="ql-block"> 幼儿园为幼儿准备的游戏材料种类丰富，数量充足，可移动、可组合，最大限度地满足孩子对游戏的需求。孩子们的游戏因为有了这些材料的逐一投放变得更加有趣而生动。</p> 真游戏 <p class="ql-block"> 幼儿园在户外进行了改造后，留下一些废弃的纸筒，老师将长长的纸筒裁成了长短不一的小纸筒，这些纸筒对于孩子们来说，便成了游戏的一部分。</p><p class="ql-block"> 几个女孩子，就用这些纸筒玩起了垒高高的游戏。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 菲菲先将两个纸筒边对边叠在一起，当她发现上面的纸筒能够稳稳的立起来以后，兴奋的呼叫着小伙伴:“你们快看，它能这样立起来”。畅畅说到:“还有很多纸筒呢，我们把它们都这样立起来吧”“好呀！好呀！”几个女孩子一致同意了这个想法，游戏继续进行着。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 子茗拿起新的纸筒继续向上垒高，为了让下面的纸筒稳固一些，菲菲则用双手扶着，还对子茗说道:“你慢点啊，别倒了呀”</p> <p class="ql-block"> 畅畅说到，“我们还能再挑战一下更高的呢！”于是，菲菲和子茗继续向上搭，畅畅则在旁边挑选哪一个纸筒更合适。“用长一点的呢，还是短一点的呢？”晨曦则说到“我们都可以尝试一下呀。”于是，子茗拿起短纸筒试一试，又拿起长一些的纸筒试一试，孩子们发现，短一些的纸筒会容易一些，而长一些的纸筒搭起来后有些高，需要自己踮起脚尖，慢慢的把它立在上面。</p><p class="ql-block"> 当纸筒再一次被立稳之后，几个好朋友禁不住兴奋的拍手叫到“我们成功了！”</p> 真体验 <p class="ql-block"> 安吉游戏的游戏材料是纯天然、接地气的，深受孩子的喜爱，令人心情愉悦，身心放松无拘无束。在这样的环境中，孩子才能真正意义自由、自主的游戏。孩子们想怎么玩就怎么玩，可以自己创设出非常多的游戏情景，既可以看到孩子们置身其中的快乐，也可以看到了孩子们遇到危险、困难时候的勇敢与坚强。</p> 真感悟 <p class="ql-block"> 放手的前提就是要相信，相信孩子可以解决问题，相信孩子能做到保护自己，相信游戏中的孩子才是真正的孩子，才是快乐的孩子。</p><p class="ql-block"> 在她们游戏的过程中，第三层纸筒搭的不稳，很容易掉下来，我在旁边观察着，并没有上前干预。看到菲菲会扶着下面的纸筒，并对子茗说着“慢一点，再调整一下……”</p><p class="ql-block"> 管住手和嘴，将孩子的权利归还给孩子。提高自己的观察、分析、解读能力，用不同的方式去记录孩子的行为，能够看到活动中孩子的惊喜瞬间，看到游戏的生长点，并依据指南，更好地分析了解孩子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在日常游戏活动中，我们要多观察、细思考，做一个有心的教师。做到理论与实践相结合，尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点，为幼儿创设自主游戏的空间与时间，满足幼儿自主游戏的愿望，激发幼儿自主游戏的兴趣，使幼儿处处获得真实的体验和感受，从而进一步提升幼儿自主游戏的品质。</p> <p class="ql-block">石家庄市桥西区中山华府海棠苑幼儿园</p><p class="ql-block"> 2021年11月19日</p>