<p class="ql-block"> 百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障，为有效落实“双减”政策，明晰教学方向，坚持“五育”并举，培养学生认知美、感知美、创造美的能力，城关第二小学体艺组教研活动拉开序幕，一堂堂研究课精彩纷呈，创“艺”无限。</p> 体艺德馨，大放异彩 <p class="ql-block"> 在本次教研活动中，刘荣青、尹兵龙、王伟华、杨健、郭琳琰五位老师立足课程标准，用创新的思维展示了各具特色的课堂。</p> <p class="ql-block"> 刘荣青老师执教的《拟人的形象》一课属于造型·表现学习领域，内容与形式贴近儿童生活，符合学生心理。本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了教师扎实的基本功，教学思路清晰，目标明确，环节设计环环相扣、层层递进，圆满完成了预设的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 尹兵龙老师执教的四年级《踩雨》一课始终把培养学生的音乐兴趣,全面提高学生的音乐素质出发,为学生创设了良好的教学氛围,采用创设情景法,启示谈话法,灵活多样的教学法,做到了把快乐引进音乐的课堂。特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发,让每个学生享受到学习的欢乐,促进他们全面和谐的成长。</p> <p class="ql-block"> 王伟华老师执教的三年级《跳绳》一课，以跳绳为主教材，练习由简单逐步到复杂，不断激发学生的兴趣，在参与活动中得到成功感。通过运用多种教学方法为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 杨健老师新授六年级《行进间传球》一课，课堂上以培养学生的篮球兴趣为基础，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。在教学的组织上教师努力做到“激发兴趣、精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。</p> <p class="ql-block"> 郭琳琰老师清新甜美又具有亲和力的语言让我们如沐春风，她的教学设计富有趣味性，环节设计活泼跳跃，课堂中注重启发学生学习积极性，音乐知识的学习也放到一定的音乐情境中，使得学生易于接受，收到了良好的课堂效果。</p> 共同研讨，不断成长 <p class="ql-block"> 听之晓之心知肚明，学之用之学以致用。研讨活动的开展，教师们在激情碰撞和深度探索中感悟教学艺术和风采，在分享和交流中取长补短，在思考与收获中砥砺前行。</p> <p class="ql-block"> 由李永贤副校长及所有听课教师分别对课堂进行精彩的点评和全面细致的指导，评课中，各位教师对整节课的各个环节、衔接语等进行讨论，毫无保留的提出自己意见和建议。</p><p class="ql-block"> 本次活动的开展，促使体艺教师共同成长，展现了浓厚的教研氛围，为课堂注入了新活力，提高了老师们的专业成长水平同进步，真正为课堂教学服务提高质量。</p> <p class="ql-block"> 一个人是诗，两个人是画，一群人是缘，与时共逐新的是城关二小体艺组的每一位老师。让我们热情地教，投入地学，以昂扬的姿态开启新的华章！</p>