<p class="ql-block"> 秋日匆匆去，冬寒忽已回。为发挥名师工作室的示范、引领作用，推进城乡之间教学的均衡发展，2021年11月16日，在于都县教科体育局教研室邹主任的带领下，谢远祥名师工作室一行人来到美丽的汾坑初中开展送教活动。</p> 菁菁校园篇 <p class="ql-block"> 兰花生于幽谷，不以无人而不芳。汾坑初中以善为中心，存善念、做善人、行善事、弘善道是其教育理念。</p> 纯真学子篇 <p class="ql-block"> 把镜头转到汾坑初中的孩子们，他们天真可爱，他们淳朴热情，他们好学上进！</p> <p class="ql-block"> 双减政策落地，体教大融合，瞧！操场上活力四射的孩子们，他们跳起来，舞起来，散发着青春的气息！</p><p class="ql-block"><br></p> 精彩课堂篇 <p class="ql-block"> 上午第二节课，汾坑初中的彭睿老师展示的是八年级上册的课文《白杨礼赞》的教学，上课伊始，彭老师让孩子们先齐读每日分享优美的句子，荀子曰：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”每日课前分享优美句子的小举措，让孩子们养成课外积累的好习惯，进而提高语文素养。</p> <p class="ql-block"> 接着，彭老师用猜谜的形式来引入新课，以设置主问题“这是一种——的树，你看——”来展开本课的教学，且彭老师注重引导孩子朗读，朗读形式多样，或一个孩子读，或师生共读，亦或全班齐读，整个教学流畅自然！彭老师凭借自身的教学功底和朗读水平，赢得了在场老师的连连夸赞。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，是来自于都中学初中部邱连娣老师的《白杨礼赞》示范课，连娣老师紧扣课题，围绕“礼赞”来设计教学环节，从读礼赞、品礼赞、写礼赞三个环节来展开。环环相扣，主问题的设置由易到难，且读、品、写相结合，是一堂非常高效、实用的课，真正的培养了学生的多方面的能力。在教学过程中，连娣老师善于引导、激励孩子，激励的话语如冬日暖阳一般，温暖孩子们的心灵，拉近了与孩子们的距离，整堂课氛围轻松活跃，孩子们意犹未尽……</p> <p class="ql-block"> 连娣老师方法指导到位，孩子们学以致用，写的真不错👍</p> 精深研讨篇 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。接下来是研讨环节，首先有两位老师对本堂课的教学设计进行说明，然后由名师工作室主持人谢远祥老师对两位老师的课进行评价。</p> <p class="ql-block"> 最后由邹主任作总结发言，先对两位老师的课进行评价：彭睿老师善于调动学生的积极性，跟学生的距离很近，教学过程紧凑，且现代化教学手段运用得很娴熟，奖励方法可灵活多样，师生共读，抑扬顿挫，情感饱满。但提问要遵循一般的教学规律，符合学生的认知水平，要由浅入深，要有课时计划；邱连娣老师教学设计完整，点评与激励相辅相成，善于鼓励学生教学设计完整。运用象征手法选一植物写一段话这个作业有一定的难度。如果课内让孩子把象征体、象征意义列出来会更好。</p><p class="ql-block"> 他指出老师们在以后的教学中要了解不同文体的特点，要注重朗读，进行不同层次的朗读训练。要关注全体学生，要推进名著阅读，可通过练习、活动来推进。并以读《水浒传》为例，指导老师怎样推进名著阅读，可通过概读回目、演读、比读、说读等方法，邹老师的这些干货就像清泉一般浸润了老师的心，为以后的教学指引了方向。老师们听后都受益匪浅，收获满满！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在此次活动中，老师们共同学习，共同提升，减负不减质，真正做到提高课堂效率，全面促进孩子成长！<span style="font-size:18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>一个人走，会走得很快，但一群人走，会走得很远……相信在邹主任的引领下，我们会遇见一路的繁花美景，最终遇见属于我们自己的教育幸福！</p> <p class="ql-block">图文：王婷婷</p><p class="ql-block">审稿：邹应来 谢远祥</p>