<p class="ql-block"> 为全面贯彻落实国家和教育部“双减”政策，提高教学质量，促进学校内涵发展，切实减轻学生课业负担，优化物理学科作业的设计与布置。2021年11月18日，在梧州市教科所物理教研员黎敏娟老师组织了一次“双减”政策下物理学科作业设计与布置交流会。</p> <p class="ql-block"> 本次交流会主要以讲座的形式解读“双减”政策的内容以及一些学校对于落实“双减”政策在作业布置方面的具体措施，最后各学校老师代表发言，谈谈交流会的收获和自己对于作业布置和设计的想法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">讲座1：落实“双减”，营造教育新生态</b></p> <p class="ql-block"> 讲座上，黎敏娟老师对“双减”政策进行了解读，即要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担；全面减压作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。接着分析了“双减”政策下初中物理作业设计的原理。最后，用17个典型作业案例重点说明了“双减”政策下初中物理作业的类型，强调作业布置要适应每个学生的需求和成长，作业设计要有创新性，注意与多学科融合，实现学科共赢，让老师们对作业的设计有了深刻的认识。</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">黎敏娟老师解读“双减政策”</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>黎敏娟老师用具体案例展示物理作业的设计</b>。</font><b></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"> <b>老师们认真地做笔记</b></font></h3> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">讲座2：浅谈“双减”政策下初中物理作业的有效布置 </b></p> <p class="ql-block"> 讲座上，梧州市第三中学梁远鸿老师谈了三中在“双减”政策下初中物理作业的有效布置，即要结合学生实际；控制时长；开发易为学生接受的形式。精准的做好作业反馈。同时还分享了自己在作业布置方面的具体做法：以小组为单位，审核作业批改前和修正后的质量，具有针对性和目的性。</p> <font color="#ff8a00">讲座3：精准分析五中学情，优化作业的思与行</font> <p class="ql-block"> 梧州市第五中学朱小玲老师，基于精准教学的原则，分享了五中关于优化作业的一些做法，做到精细管理、精心研究、精准评价和精准帮扶。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">大家谈环节</b></p><p class="ql-block"> 在“双减”政策下达以来，各个学校都在尝试着优化作业布置和设计力求达到减负提质的效果，很多学校也有自己的做法：</p><p class="ql-block">梧州十四中老师发言：学校减负，因此我们要充分利用好同步练习，以同步为主，根据学生自身情况布置同步作业，基础较差的学生可不写拓展延伸等，做到分层次布置作业，老师也会根据学生的学习情况，适当布置一些拓展作业，以激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">梧州三中老师发言：我们双减政策是对学生的这个五育并举、身心健康，都是非常好的一个政策。</p><p class="ql-block">梧州十一中老师发言：在只有十五分钟作业布置时间内，要想办法提高学生的学习兴趣，让基础较差的学生多熟记知识点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但是也存在着一些问题：</p><p class="ql-block"> 梧州一中老师代表认为，在作业不能超过20分钟的情况下，布置手抄报和思维导图等实践性，也相对比较耗时。</p><p class="ql-block">梧州四中老师代表认为，在分层布置作业时，选做题后进生可做可不做，会不会给学生造成心理负担？</p><p class="ql-block">梧州五中老师代表认为，在任教学生人数较多时，怎么样才能做到精准帮扶？</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 我们遇到的这些困难和困惑，需要用我们团体的力量，比如备课组、教研组、学校层面，去想办法解决这些问题。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">各学校老师代表踊跃发言，谈谈自己对“双减”政策下作业布置的看法</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 最后，黎敏娟老师对此次的交流会进行了总结，指出交流会的最终目的，就是想办法让学生对物理作业感兴趣，根据不同学生的特点，做好学生的思想工作，力求学生变“要我做作业”为“我要做作业”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通过本次交流会精准研讨，明确要求，参会的老师都统一了思想，明确了方向，收获了深植于斯的奋进力量。梧州物理教师们将携手并肩，迎接挑战，造就物理教育事业新篇章!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：朱小玲</p><p class="ql-block">审核：黎敏娟</p>