<p class="ql-block"> 落实“双减”，关键在于课堂。为进一步促进我校教师的专业成长，优化教学方式，提高课堂效率，本学期我们的听评课活动尝试以“同课异构”的方式进行。</p> <p class="ql-block"> 首先，分年级分学科拟定课题，共同研讨备课，然后根据自己的教学风格和学生特点设定教学环节，公开展示，最后集体评课，指导、反思，促其成长。</p> <p class="ql-block"> 这项为期三周的教研活动，教师们深切感受到在“同”的模式下“异”的教学魅力，激发了教师研讨的热情，关注了学生的主体地位，张扬了教师的个性，吸取了他人之长，正视了自己的不足，为落实“双减”助力，让课堂生成更精彩。教无定法，研无止境。愿我们的专业水平在今后的工作中得到更大提升！</p> <p class="ql-block">编辑:教导处</p><p class="ql-block">审核:王小利</p><p class="ql-block">监制:李春萍</p>