<p class="ql-block"> 11月18日<span style="font-size:18px;">，伴随着南宁市民族东小学老师们亲切的问候和孩子们灿烂的笑容，</span>荔浦市小学英语骨干教师开启了第四天的跟岗研修学习。</p> 魅力课堂展风采 <p class="ql-block"> 今天的<span style="font-size:18px;">单元整体教学，是以外研版三起</span>四年级上册第六模块为例。本模块以Different food ,different meanings. 为主题引领，以“Nice food for specail days .”为单元总话题。</p> <p class="ql-block"> 首先，由柳州市柳太路小学校长韦健给我们带来了Module6 Unit 1 Can I have some sweets？的展示课。韦老师甜美的笑容和有趣的课前互动，瞬间吸引了孩子们的注意力。她通过猜食物的游戏引出本节课的主题:nice food 。通过一层层问题链引导学生思考____are the nice food for birthday party.进而培养孩子们的思维品质。同时让孩子们了解不同国家过生日有不同的食物，但是美好的祝福是一样的，从而学会感恩。</p> <p class="ql-block"> 接着,由柳州市柳邕路第一小学教育集团（航五校区）苏蓓老师执教本模块的Unit 2 Happy Halloween!她一开课就直接环环相扣，承上启下，以韦健老师上节课的nice food的主题引出本节课的话题： Nice food for the special festivals.苏老师在课堂上使用文本骨架，指导孩子们进行对话训练。让孩子们知道在万圣节中怎样去询问别人获得食物并表达感谢，由此迁移到中国春节的风俗习惯和更多美食的意义——different food,different meanings。</p> 思维碰撞促成长 <p class="ql-block"> 在互动评课环节中，老师们各抒己见，并针对实际教学向两位老师提出自己的困惑。两位老师也对本次授课的教学设计理念做了详细地阐述，并解答了老师们的困惑。</p> <p class="ql-block"> 无论是课堂教学还是专家讲座，都深深地感染着在场的每一位老师。老师们认真地记着笔记，把点点滴滴落在笔尖，记在心里。把所学知识，外化于行，内化于心。</p> 专家引领明方向 <p class="ql-block"> 下午，柳州市教育科学研究所教研员兰东梅给大家带来了《小学英语单元整体教学的思考与实践》的专题讲座。兰老师着重为我们解读了英语单元整体教学的定义、必要性以及教学中的实施课例。单元整体教学就是将英语学科的教学内容以单元为基本单位进行教学，然后围绕单元主题对教学内容进行整体规划，挖掘单元主线，拟订总教学目标，找准教学重难点，为单元各课时、各板块做到整体教学创造条件。她分别从七个方面来强调单元整体教学的必要性。一、从语言学科特点来看，应关注单元整体教学设计，凸现系统功能；二、从教材编排角度来看，应关注单元整体教学设计，凸现整体功能；三、从教师教学角度来看，应关注单元整体，凸现主导功能；四、从学生学习角度来看，应关注单元整体教学设计，凸现学生主体功能；五、从教材内容角度看，通过整合教材内容更丰富，视角更开阔；六、从课时及学习任务角度看，它可以优化课时均衡学习任务；七、从课程性质角度看，它利于实现语言教学工具性和人文性的结合。还通过大量的课例分析，让老师们对单元整体教学有了初步的理解和认识，为我们今后的教学提供了更加清晰的思路和方向。</p> <p class="ql-block"> 今天的精彩课堂和讲座让我们收获满满。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们定会不忘初心，牢记作为教师的使命和担当，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">图片来源：荔浦市第四组成员</p><p class="ql-block">图文编辑：荔浦市第四组成员</p><p class="ql-block">审 核：黄 获、农彩凤</p>