陌上花开研修路不负韶华共成长——“国培计划2021”长沙县初中语文骨干教师工作坊第三次线下研修活动

木木的小屋

“橘绿橙黄霜落候，小春天气宜研修。”在这样一个乍暖还寒的小春日，“国培计划（2021）”长沙县初中语文骨干教师整校推进工作坊研修C1710第三次线下研修活动于2021年11月17日在长沙县蒿塘中学顺利开展。长沙县教师发展中心培训部主任李冬梅、长沙县蒿塘中学校长全刚、长沙县初中语文工作坊坊主彭湘老师、工作坊辅导员陈晓老师、工作坊管理员杨慧娟老师以及长沙县各学校的初中语文骨干教师们参加了本次活动。 语重心长翘首跂踵 每一次活动的开展，都离不开领导的支持。热情好客的蒿中代表——全刚校长致词表示对远道而来的语文同仁们的欢迎，并介绍了蒿塘中学的发展历程和办学理念，希望借国培的东风让蒿塘热土绽放更多的缤纷；工作坊坊主彭湘说到工作坊既是奋斗的舞台，又是示范的引领，更需要无私的奉献。她希望我们每一位老师要植根于课堂，倾心于阅读，钟情于语文，在这一片芬芳的天地里，实现自我价值。教师发展中心培训部主任李冬梅总结了长沙县国培工作情况，并对初中语文国培工作提出要求，对国培队伍寄予厚望！ 深研精钻教学有法 有人说，语文世界是超越了使用价值观念的自由的心灵世界，而语文课堂就是要营造幸福的语文世界。在这种世界中，课前的期待、课中的满足、课后的留恋，连同我们自己都会变的简单而深刻，清晰而又丰富。来自蒿塘中学的周庆老师带来我们走进充满本真和美好的课堂——《秋天的怀念》！ 　　“一花独放不是春，万紫千红春满园。”同课异构是语文老师解读这句话的最好方式。向着爱，向着信念，在这向善向美的人间，来自百熙中学的李思雯老师带我们走进《秋天的怀念》，触摸不一样的生命姿态。 团队协作 “金”方涌现 教研相得，研而益远。没有完美的人，只有完美的团队。从“海豚觅食”得以深刻的启示：团队的力量无坚不摧。小组评课议课环节中各小组代表结合组内成员智慧，分别出示了宝贵的意见。 遇见阳光遇见智慧 冬雨绵绵，下午却遇见了阳光。湖南地质中学正高级教师刘敏老师为我们带来了一堂非常精彩的专家示范课《＜饮酒＞（其五）＜春望＞整合阅读》，刘敏老师领着孩子们徜徉在诗歌之中，课堂上欣赏每一个孩子。赏析式、补充式、评价式、创意式批注引导孩子一步一步走向诗歌理解的深处，让我们真切感受到了“绿色”批注深度阅读的魅力。她在交流中大显智慧，温润的语调，中肯的点评，优美的教态，如同一首歌，恰似一支舞，这堂课，堪称一件完整、完美的艺术作品。 高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。走在语文的道路上，去看想看的风景。牢记刘敏老师的“每个人须走的，一步都不能省”，扎实打好基础，遇见更优秀的自己。 　　随后，刘敏老师进行了主题讲座《构建“读写相生”的课堂，助推“批注阅读”的有效实施》，她指出了目前批注阅读存在批注方法单一、批注缺少深度、缺少质疑精神、忽略个体差异等问题，并对如何正确实施批注阅读进行了具体指导：创设阅读情境，激发学生的批注兴趣；关注阅读体验，鼓励学生多元化批注；重视阅读分享，培养学生的质疑能力；跟进批注评价，提升学生学科素养。围绕“学的活动”的基础性和桥梁性作用，刘老师认为应充分考虑教学目标和教学内容的确定，考虑课堂教学“主问题串”的设计，组织好“学的活动”，助推批注阅读的有效实施，推动学生知识技能和创造性思维的发展。 　　最后，李冬梅主任对初中语文工作坊情况进行总结，并希望大家珍惜机遇，砥砺前行，在语文研修的路上绽放光彩。 要做好语文教育，术道之隔，在于是否具有一定的情怀和秉性。人的一生中，总会有某件事值得你义无反顾，这件事越是纯粹越弥足珍贵。我们所有成员都要披荆斩棘，勇往直前，聚焦“绿色”批注深度阅读教学策略的建构和实施这一主题，开展语文工作室研修学习，提升教师语文素养、探究学生对文本深度阅读的方法。