凝心聚力同分享 线上教研共成长

黄艺

凝心聚力同分享 线上教研共成长

—青铜峡市第四小学数学教研组

　　非常时期，网络教研成为教师专业发展的又一方沃土。线上教学已持续了三周有余，线上教研也成为了教师们解疑答惑的平台，在这块平台上，老师们学习着，成长着。

　　线上教学拉开了师生、生生之间的距离，导致无法进行面对面交流。目前线上教学教师遇到的最大障碍就是隔空导学，无法高效实现师生互动、生生互动，极大的制约了线上课堂教学的实效性。在线教学不沉闷、提高学生在线学习积极性，线上师生互动十分重要，教师“眼中无人，心中有人”，要随时跟学生进行互动。 为了解决教师的困惑，为大家提供一些有效的在线教学互动技巧，数学教研组决定本周三继续举行“和你在一起”校本教研大讨论活动，群策群力解决线上课堂师生互动策略的有效性研讨交流活动。教研过程中，老师们静心思索、倾心交流，针对教学内容、网络资源利用、教学方式、课堂活动等展开了热烈的讨论，使“线上教学”模式稳步推进。

准备环节

　　本次“和你在一起”校本教研大讨论活动，以五年级一节线上教学课例为支撑点，通过观课议课、研讨交流等形式，引导教师对在线课堂师生互动的有效策略进行研讨交流，为大家提供在线教学师生互动评价的技巧，促使各位教师为后期线上教育教学的有效开展，积累丰富的经验。

观课环节

　　姜萍老师提前开课，调整设备，让学生和听课老师做好上课准备。

　　虽然是线上授课，但是丝毫不影响师生互动，教师紧密关注学生的学习动力，做到了心中有数，以更好的指导学生的线上学习。根据线上课堂的教学特点，积极准备，大胆探索，融合多种信息计术手段，通过创设情境；在线语音交流、视频对话等形式对孩子进行课堂在线学习指导；并根据所授内容选择合适的练习，让孩子们“学的明白，练得充分”。

评课，议课环节

　 常荣华校长对本节课给予充分肯定，认为姜萍老师大胆放手，保证了学生课堂上有充分的吸收理解时间，并运用黑板进行板书，犹如在课堂上一样。常校长体恤老师们的辛勤付出，并对老师们加油鼓劲。

　　陈蓉为姜萍老师的指导教师。陈蓉老师从教师的教到学生的学，师生的互动提出了自己的意见和建议。她指出，舍一促四是我们学习数学特别好的方法。

　　强学琴老师指出计算类的课要以错例的讲解为重点，引导学困生来学习。

　　张文瑞老师指出课堂上要懂得取舍，课堂不能安排的太满，要学会合理的分配时间。

　　张学娟老师提出课堂上要多照顾学困生。学困生是一个特殊的群体。他们往往是由于父母不在身边,家庭温暖的缺爱和关怀等因素,使一些意志薄弱的学生很容易成为‘困生’。这些学生虽然为数不多,但由于他们跟不上班集体的整体要求,不能及时完成学习任务，所以我们要更加关注他们。

　　席文慧老师首先感谢姜萍老师为大家精心准备的一节线上公开课，她学到了许多。

　　吴佳老师结合自己的课堂提出了宝贵的意见和建议，值得我们大家学习教学。

研讨，交流环节

　　有一种相守叫和你在一起。本周三在数学教研组长贺梦萦老师的组织下，参会各位老师结合自己线上教学的经验和做法，在年级组讨论研讨的基础上，汇报了本年级师生互动的策略，为大家带来了营养大餐。

　　丁慧娟老师代表一年级进行了汇报交流，说“线上教学与传统课堂最大的区别在于师生、生生互动受限，在传统课堂，老师面对面授课可以随时提问和当堂检测，检验教学效果。然而线上课堂，老师和学生不能面对面交流，学生的学习状况老师没法掌控。”

　　党思慧老师代表二年级进行了经验交流，她指出师生互动就是教师和学生的交流，最主要的就是在课堂上的交流。师生互动的好坏对教学效果有着重要的影响，对课堂氛围也有着很重要的影响。适当的师生互动，可以帮助学生更好地理解所学内容，更好地完成作业，也可以让教师了解学生的掌握程度，更好地开展接下来的教学。

　　王洁老师代表三年级进行交流发言。王洁老师说：“ 充分的课前预设是师生互动的基础、师生互动学习几乎在每堂课中都采用，因为有效的互动，有利于调动学生的自主探究，也有利于师生间情感交流，对学生的能力培养大有益处。”

　　曹洁老师代表四年级进行交流发言。曹洁老师提出任何环境下的教学活动都需要师生有课前，课中以及识的教学互动，才能更好的实现教学目标。

　　李丽老师代表六年级六位数学老师整理了师生互动的一些好做法，同时她还指出了她自己独到的见解。

　　周静副校长做了总结发言，面对新的挑战，在接下来的线上教学中，全体教师继续加强课堂监控，重点关注后进生和无家长监护学生的听课质量；加强作业监控，针对存在问题及时查漏补缺；做好家校联系工作。

　　毕意逆风的方向更适合飞行，纵使疫情在前，方有责任在肩，我们依然在战!“疫”起教研，“数”你最行，研之有方，研之有路，广开研 路，收获多多。

策划：常荣华 周 静

审稿 ：马梦雨 王彦华

指导：贺梦萦

编辑：黄 艺