落实双减政策，聚焦零起点教学——红庙街（紫薇、博雅）小学语文低段“识字、写字教学”专题教研活动

牛妮儿

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为了落实双减政策，扎实推进“零起点”教学，探讨“识字、写字”课的有效教学，提升学生的写字质量。11月18日下午，安阳市红庙街（紫薇、博雅）小学全体语文教师齐聚紫薇院学术报告厅，进行了低段“识字、写字"专题教研活动。 苏主任主持本次教研活动。 博雅小学一年级组的田晓老师带来展示课《四季》。田老师在课堂中时刻关注着学生的兴趣点，把“读”贯穿于教学的全过程，针对不同的学生设计形式多样的读书方法，课堂气氛活跃，在读的过程中进行随文识字教学。大方自然的教态和娴熟的教学内容让课堂充满魅力。 郭琳主任和彭金霞老师及各年级组老师针对“零起点”教学下的“识字写字”进行了精彩的评课议课，大家互相交流，碰撞出思想的火花，在分享经验的同时提出了宝贵建议。 王校长和张主任对本节课给予了极大肯定，并鼓励老师们在课堂教学中运用“由词到字”的语境识字法，提高课堂的实效性。同时强调在“零起点”教学的背景下，朗读在低段教学中依然占据重要地位。 二年级组的张凤霞老师为大家带来《“识”之有味、“字”有妙法》的主题讲座，张老师从识字和写字两个方面展开讲述。对于在低年级中如何实现随文识字和如何指导学生写字进行了方法指导，同时也提出自己对“零起点”教学的困惑。张老师的讲座令老师们受益匪浅，收获多多。 谢姝老师就一年级拼音过关趣味活动进行介绍，包括方案设计、前期准备、抽测现场、关卡设置等，环环相扣。有趣的活动使学生们在快乐中成长，在轻松的氛围中学到知识。 最后，苏主任对本次教研活动进行总结，我们要充分利用统编教材的优势，认真落实双减政策下的“零起点”教学，做好低年级识字和写字教学，为语文学习打好坚实的基础。 教而不研则浅，研而不教则空。通过本次语文专题教研活动，老师认识到应当更加关注零起点教学中识字写字的策略和方法。统编版低年级识字、写字教材的编排更加彰显学生的主体地位，体现人文性与工具性的统一。低年级识字、写字教学应将教学视角倾向于学生，围绕童趣、情趣和理趣，以生为本，让学生成为学习的主人，从细节上把握零起点教学要点，落实双减，减负不减质。