<p class="ql-block"> 为了促进年轻教师的的专业成长，提高教师的专业能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校于11月15日—11月17日，开展了本学期的教研活动，全校青年教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 首先进行的是一年级数学，向心悦老师执教的《认识图形》，利用实物，让学生进行猜测辨认，自然导入新课学习，充分调动低年级学生的积极性。对于提出的问题，尽力照顾到每一位学生，让他们都参与到课堂中来，做到了“面向全体学生”的要求。</p> <p class="ql-block"> 张满月老师利用开火车的形式复习乘法口诀，导入新课。根据学生的心理特点，加入游戏形式，鼓励学生大胆提问，培养学生数学思维；恰当运用实物，让学生直观感受数的变化，激发学生学习兴趣，达到教学目的。</p> <p class="ql-block"> 语文的学习也离不开思考，有趣的问题能够引发学生的兴趣。赵海玲老师从课文题目提出问题“草地为什么是金色的？”引入课文。通过视频和图片结合，让学生感知蒲公英在不同时间的变化，了解作者是按照时间顺序来写，慢慢引导学生体会金色的草地和蒲公英的联系。结尾通过拓展其他植物的变化，让学生学会观察，记录观察日记，达到学习的迁移。</p> <p class="ql-block"> 《太阳》是一篇科普说明文， 刘雪老师根据学生的实际情况展开教学。复习旧知，引入新课，通过“小试牛刀”检验学生对说明方法的掌握情况，先让学生整体感知课文，再逐段分析，以第一段为例，教会学生分析说明文的方法，再放手让学生找出后文中作者为了说明太阳的作用而运用的说明方法，可谓“授人以鱼，不如授人以渔”</p> <p class="ql-block"> 六年级数学《圆的认识》，如何认识圆以及怎样画圆。 孙悦老师在执教中紧扣主题，以图片形式展现古代建筑到自然界的物体，让学生直观感受圆在生活中的应用。教学时，关注学生的学习动态，恰当引导和提问，先理解后实践，指导学生动手练习画圆，学生通过实践加深了认识。</p> <p class="ql-block"> 《用字母表示数》，赵莉老师用通俗易懂的语言，将数学的具体数字过渡到含有抽象字母的式子。设置问题情境，引导学生理解抽象化的概念，鼓励学生尝试和探索，并加入练习和应用，巩固学生的理解。</p> <p class="ql-block"> 伍润东老师执教的《盼》，以“盼是什么”“你曾经盼望过什么？”等问题导入，引起学生的共鸣，再以“盼”为中心，引导学生找出心理，动作，语言等描写来感受作者盼穿新雨衣。以学生为中心，鼓励学生大胆说出自己的想法，通过思考感受文章表达的中心意思。</p> <p class="ql-block"> “母爱”是神圣而又伟大的。汪百灵老师带领同学们认识了麻雀，通过读课文，抛问题，引发学生思考，层层深入，使学生逐渐体会到母爱的力量，感受母爱的伟大。</p> <p class="ql-block"> 英语课上，教师们注重学生的朗读训练，先示范，再通过角色扮演等游戏形式，训练学生说话能力。</p> <p class="ql-block"> 体育、音乐和美术的课堂也充满了生机，年轻教师的活力点燃了学生学习的激情，寓教于乐，使学生在快乐中学习和成长。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，通过分组讨论，每位教师谈了自己听课后的感受，指出授课教师的不足之处、可取之处，互相学习，取长补短。校长对此次活动做了总结发言，希望年轻教师能够弥补不足，充实自我，提高教学能力，扎实工作，逐渐成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">策划：范凤轩</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：伍润东</p>