<p class="ql-block"> 随着我校学科作业改革的不断深入，在学校领导的指导下,在三年级英语教师的共同努力下,这种理念已扎根到老师的教学思想里,体现在孩子们一次又一次的精彩纷呈的创新作业中。让我们来一起分享一下孩子们英语创新作业的精彩作品吧。</p> <p class="ql-block">三1班英语：英语手抄报是以英语为内容的手抄报。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种很好的宣传工具。不仅省力，还可以提高英语知识。我要求孩子们在制作手抄报的过程中结合生活实际，充分运用每个单元所学知识整合构思，可以有英语谚语、英语笑话、名人名言，英语故事或文章，也可以写上语法知识。</p> <p class="ql-block">三(2)班，三（3）班英语书写</p><p class="ql-block"> 字如其人。给人第一印象的字的好坏，可以透过字看到一个人的性格。当然能够写出一手漂亮、标准的英语，同样能给人带来视觉上的享受，美和愉悦的感觉。所以英语的书写也是相当的重要的。对小学生的英语书写加以规范不但让他们在进行英语教学的时候能够印象深刻，同时还能够激发出学习英语的信心.</p> <p class="ql-block">三4班英语手抄报: 英语手抄报的创作可以激发学生学习的兴趣，在涂涂画画中渗透英语知识和词汇，内化所学知识。变机械的抄写为有创造性设计，调动了学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block">三（5）班英语：在日常的英语教学中，我特别关注学生的书写训练，单词一味的抄写又显得枯燥，因此我们可以让学生手、口、脑并用。低年级初学英语，学单词让学生把它用图表示出来，这样不但达到了书写训练目的，还激发了学生学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block">三6，7班英语：英语手抄报对单元学习进行巩固记忆，锻炼到英语各个方面的技能，学生总体的概括能力和理解能力有了很大的提高，学习的积极性高涨，增加了英语环境，创造了良好的学习氛围，唤醒了孩子们的英语学习意识，可以成为培养小学生英语综合运用能力！</p>