<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为提高教师备课质量， 促进教师业务提升，</b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">纵目中心校于2021年11月9日至19日开展“以学定教”教学设计达标测评活动。</b></p> 达标测评活动方案 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 纵目中心校教务主任段徐鸣精心制定本次活动方案。</b></p> 教学设计达标测评 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 赛前，段主任就有关活动规则做了简要介绍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四十分钟的奋笔疾书，是智慧与时间的较量。各位教师经过两个多月“以学定教”理念的研讨、实践，已基本能用“以学定教”理念来梳理自己的课堂，各位老师的教学设计皆能突出重难点、做好针对性教学、分层设计作业。</b></p> 教学设计达标评议 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 测评活动结束后，学校开展“以学定教”教学设计达标测评评议会，通过教师自述教学思路、评委提问两个环节来进行评议。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 各位教师自述时皆围绕课标、学习目标、预习性任务、针对性教学及跟进性练习五方面来梳理自己的教学设计，老师们都能条分缕析，讲重点，破难点，将自己的教学方法及评价激励贯穿其中，并能预设自己的课堂讲授时间、本节课所达到的预期效果……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 评委老师主要依据课标、针对性教学内容提问，多询问老师对课标的熟悉度以及对本节课针对性教学的处理方法，边问边与老师们互动，在互动中迸发灵感，激发老师们二次备课的兴趣与动力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 纵目中心校教务处段主任说：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1、教师备课要“精”，精简内容，精炼语言。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2、教学设计以问题为导向，将内容问题化，问题层次化。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3、预设课堂各环节所需时间，将课堂时间精准掌控，课堂练习10—15分钟，做到讲练结合，当堂巩固。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 纵目中心校副校长徐林总结发言，他勉励各位教师善思、勤学，力促自身业务能力提升，同时提出两点建议：一要研读课标，深挖教材，利用教材与课标为课堂服务。二要善于进行课后反思，及时交流，提升自己的课堂质量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次活动的开展，有效地推进了“以学定教”理念在纵目中心校地开展及应用，全体教师将以此活动为契机，潜心教学研讨，提升业务水平，从而实现纵目教育质量更大的突破。</b></p>