<p class="ql-block"> 为了加强英语研修共同体教师教学基本功训练，尽快提升小学英语教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，构建研修共同体英语教师成长的平台，历练和培养更多优秀教师，结合教师课堂教学实际，经研究决定举办以“优化板书设计，实施有效教学”为主题的板书设计比赛活动。</p> <p class="ql-block"> 教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。一个好的板书，就是一篇“微型教案”，能够将编者的思路和教者的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。因此，板书设计即是一种教学技能，更是一门教学艺术。对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。</p> <p class="ql-block"> 孙莹莹老师以四年级上册Our School为主题，运用精美的图片、卡片，把学生带入到比较真实的情境中，充分吸引学生注意，教学效果好。</p> <p class="ql-block"> 王艳娣老师以三年级上册unit 4 What's This ?为主题内容，设计了琳琅满目的水果和动物的比赛形式，真是妙趣横生。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 年轻有活力的刘宝莹老师展示的是一节对话课 Unit 4 What's this？ Let's learn，教师基本功扎实，字迹优美，通过问答形式明确本课重难点，让学生在练习句型的同时掌握词汇。</p> <p class="ql-block"> 雷淑荣老师以四年级上册Our School为主题，将现实中学校和理想中的教学巧妙地进行结合，一目了然的清晰板书，让人印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 张晶老师以三年级上册Unit6I have a bag为主题，在板书上画了一个漂亮有趣的书包，除了多种形象活泼的实物，还配以太阳花争星小组竞赛的模式，一定能留给学生们一个令人喜爱的课堂。</p> <p class="ql-block"> 党红英老师的《Unit 3 My friends》通过精美的简笔画，呈现重难点词汇和句型，学生一目了然，清晰了解知识点。</p> <p class="ql-block"> 秦苗老师以三年级上册unit 3 What'sThis?为主题内容，重点跃然于黑板上，呈现了一个具体、形象、直观的审美教学情境，学生迅速产生情感共鸣，轻松地掌握单词。</p> <p class="ql-block"> 李玲芳老师的板书设计，它把课堂知识简明、形象、直观地传授给学生，利于激发学生兴趣，启发思维、丰富想象，提高记忆效率和效果，这有助于教和学。</p> <p class="ql-block"> 本次板书设计大赛，老师们精心巧妙的构思凸显出了以下几个优点：</p><p class="ql-block"> 1.板书结构完整。板书设计要目标明确，突出中心，把握重难点，体现教法学法。版面布局合理规范，书写美观得体，有效反映整堂课的完整性。</p><p class="ql-block"> 2.板书实用有效。板书设计能很好地反映本学科的知识特点。切合教材和学生实际，符合学生认知规律。板书用词准确、精炼，起到画龙点睛的作用。要体现科学、合理、系统、实用性。对培养学生综合能力起到引导、启发，辅助的作用。</p><p class="ql-block"> 3.坚持了六个原则。</p><p class="ql-block"> （1）书写规范，有示范性；</p><p class="ql-block"> （2）语句准确， 有启发性；</p><p class="ql-block"> （3）层次分明，有条理性；</p><p class="ql-block"> （4）重点突出， 有鲜明性；</p><p class="ql-block"> （5）布局合理， 有计划性；</p><p class="ql-block"> （6）形式新颖， 有趣味性。</p><p class="ql-block"> Keep on going, never give up.通过这次比赛，英语研修共同体老师们不仅收获了一次实践磨炼的机会，更是获得了反思自我、提升成长的能量来源。继续努力，永不放弃，为学生创造一个轻松愉悦的英语学习氛围，将成为我们不懈努力追求的目标！</p>