在关怀中砥砺前行--德州学院党委书记车滨调研德州东城小学

德州东城小学

11月18日上午，德州学院党委书记车滨，德州学院党委(校长)办公室主任、教务处处长刘印房，德州学院发展合作处处长张学军，德州学院团委书记王凤群，德州学院人事处处长张明峰，德州学院马克思主义学院院长孙乃龙一行人在德州市副市长董绍辉、市政府副秘书长、发展服务中心党组书记于吉军、发展服务中心副处级干部王金刚和发展服务中心教育体育和文化旅游事业发展部部长薛凤江的陪同下来我校调研视察工作。车书记实地察看了我校的校园环境，功能室，以及校园安全防范设施等；就学校校建工作、校区安全、教学管理等方面进行了检查指导，同时还对校园整体风格及校园内建筑使用效率提出了很多宝贵的建议，对学校的整体规划提出了重要的指导意见。 　　在东城小学校长马小红的陪同下，视察组领导对我校教育教学、控辍保学工作、后勤保障、疫情防控工作、各功能室使用情况进行了深度检查。他们边查阅，边交流，边检查，边指导。在察看各功能教室时，详细询问功能室的配备情况，了解各功能室设备、仪器使用情况，鼓励学校要物尽其用。提高各功能室设备使用率，为学生的发展提供更好的条件，并要做好使用记录。 　　车书记首先参观了东城小学班级STEAM教育空间。整个空间分为四大区域：展示区、畅想区、教学区、数码制作区，集合了悦动思维、3D工作坊、极速领域、集创空间、都灵创客、VR立体绘画、博创空间、博思园、木艺工坊等11间STEAM功能室，面向全校师生全面开放，师生可将自己的“idea”在这里创作、实现。这是一个适合学生发展的大STEM教育“场”。 　　东城小学为了鼓励人人参与STEM项目探索，给师生营造一个非正式学习与创新的空间，班级STEM空间为学生保留了课外学习与探讨的创想空间。创想空间的桌椅，可供进行科研讨论，安装的电视机可以播放科技类视频。除此之外，创想空间周围的置物架摆放的花草，有利于学生从紧张的学习中放松精神，置物架还具有强大的储物功能，供师生放置实验相关物品，减少了乱丢乱放。推拉式壁橱，既可以当做黑板来书写，同时还能保证放置物品的整洁与私密性。 　　环境建设要以人为中心。东城小学在学校的环境建设中，以人为中心，突出人的价值和重要性，科学化、艺术化和最适合化地进行设计;充分考虑学生的需要和感受，考虑不同年龄、性别、爱好的学生对空间尺度、美、活动内容等不同需求的特点;在设计中提高文化含量，体现出东城人的人文精神，建造适合学生学情和活动需要的空间。 　　接着车书记走进了德州东城小学童话小剧场。童话小剧场德州东城小学童话小剧场的开设为孩子提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气。帮助孩子学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力。让孩子能够在情景表演中初步理会“角色”的意思。既培养孩子具有初步的舞台表演意识，又在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力。学话剧表演、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用，让孩子成为“小小演员”。壮胆量、练自信、训口才、养气质、提作文、敏思维。让东城小学的孩子们个个自信聪明，能说会讲，出类拔萃，神采飞扬。 然后参观“东城红色书吧”。红色经典阅读对于少儿来说，是增补成长之钙的重要载体。东城小学为教育广大少年儿童更加热爱祖国、传承红色基因提供了又一“直通车”。购置了大量红色书籍。无论是特别推荐、党史国史军史，还是新中国成就、英模人物、红色文学、少儿读物等6个类别70种图书，要让这些富有代表性的红色读物走进孩子们的心灵，需要阅读指导常抓不懈，才能确保孩子们把《红岩》、《刘胡兰》等这些红色经典读物读得深入透彻。 　　 少儿红色经典阅读要深入透彻，要先让孩子们明白阅读红色经典的意义。阅读红色经典既是获取知识的过程，也是陶冶情操、启迪智慧的过程。特别是在少年儿童中通过开展阅读红色经典活动，既可以增强少年儿童的参与意识，拓宽红色知识面，又可以丰富和活跃他们的文化生活，还激发他们爱国爱民的情感，这些意义只有在阅读推荐中通过不同形式向孩子传递，才能有效地提高少年儿童阅读红色经典的积极性。 　　学生的身体健康状况关系到一个国家的未来、民族的兴旺，小学阶段是学生身体生长发育的一个至关重要的阶段。东城小学时刻不忘培养学生自觉锻炼身体的习惯的重要性，让学生在体育锻炼中运用已有知识、技能和方法，自觉地进行有效的体育锻炼，在东城小学特有的风雨操场中把“体育强国”和“学习强国”进行到底！ 习近平总书记说:“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来”。相信在各级领导的关心与支持下，德州东城小学沐浴在冬日的暖阳里，将不忘初心，凝心聚力，温暖前行、砥砺前行。我们坚信:德州经济开发区的教育发展之路必将越来越好!德州东城小学也必将越来越好!