<p class="ql-block"> 在《中国学生发展核心素养》对“科学精神”的阐释中，重点强调了培养学生的好奇心和想象力。因为有了好奇心和想象力，学生们才会有探究欲，才会在成长过程中不断地用习得的探究方法去思考、创新。</p> <p class="ql-block"> 在小学科学教育中培养学生的核心素养，可从这四个方面着手：好奇、探究、求真、创新。即让学生在好奇心的驱使下经历探究过程，在探究过程中习得探究方法，养成严谨、求真、求实的科学态度，从而认识科学的本质，并最终把所学的科学知识、方法和技术应用于生活中，进行实践创新。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 近年来，清源学区一直重视学生核心素养的全面培养，在科学教学活动中坚持进行学科测查活动，丰富了课堂教学内容与教学方法，为小学科学教学带来了新的活力，符合小学生的学习特点，将素质教育落实到实际，使我们的课堂教学更精彩。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月18日下午，温南社学校迎来了由清源学区教研室胡彩虹老师带队的科学测查组一行，对温南社学校的科学教学工作展开全面测查！</p> <p class="ql-block"> 三年级测查现场</p><p class="ql-block"> 实验名称：研究土壤的成分</p> <p class="ql-block"> 当冬日的暖阳洒向教室的每一个角落，孩子们欣喜地发现日日熟悉的土壤里竟然藏着这么多奥秘！高高扬起的小手向老师们展示着自己的发现！</p> <p class="ql-block"> 四年级测查现场</p><p class="ql-block"> 实验名称：研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系</p> <p class="ql-block"> 钩码越多，弹簧就会越来越长吗？弹簧的拉伸长度有限制吗？知道了挂3个和5个钩码时弹簧的拉伸长度，4个我们也能推断出来；研究了6个、7个，一直挂下去会怎样？我们要认真研究讨论！我们在实验中获得真知……</p> <p class="ql-block"> 五年级测查现场</p><p class="ql-block"> 实验名称：做小孔成像实验</p> <p class="ql-block"> 来自生活的简单材料，我们却看到了神奇的科学现象！小小的蜡烛验证了光的直线传播，也点燃了我们大大的梦想！</p> <p class="ql-block"> 六年级测查现场</p><p class="ql-block"> 实验名称：模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱</p> <p class="ql-block"> 地震是怎样发生的，地震的中心损害是最严重的……今天，我们通过模拟实验亲眼见识到了地震的危害！</p> <p class="ql-block"> 测查项目：学生科学探究活动过程性资料</p> <p class="ql-block"> 在清源中心校的引领下，温南社学校全体教师致力于培养学生的科学志趣、创新精神，培养学生学科学、用科学的能力，最终在学生的心灵上播下科学的种子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 清源镇温南社小学校 宣</p><p class="ql-block"> 2021.11</p>