初三学生如何把知识转换成能力——11.17家长会内容提要

聊城高新区文轩中学张娜

中考考的是学生以知识为基础的综合能力，初三我们面临的重要任务就是夯实基础知识，提高学生的综合能力。中考与我们平时的测试的区别在于，平时侧重于知识，中考侧重于学生的综合能力，考察的是知识点的综合运用能力。本文主要讲述学生该如何把信息转换成能力。 学习标兵：李泽希格言：执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 及时重复是背诵的关键老师上课传递的是信息，把声音、文字、图片、视频等外部信息输入到自己的大脑中，并保存下来，称之为记忆。很多同学上课听课接受到老师的信息，能够听明白，学生就自认为自己懂了会了，其实远远不够。接受信息只是学习的第一步。根据保存的结构不一样，又分为短期记忆、长期记忆。生物化学解释：人类通过五个感受器接受信息，最终信息汇集到大脑里，刺激大脑的神经元，神经元受到刺激发生生化反应。短期的刺激产生的关联较少，形成短期记忆；不断的重复刺激，会使神经元的突出细胞生长，发生关联，形成永久记忆。要进行大量的重复刺激，保证细胞突出不断生长，形成新的记忆网络，否则要从头开始。因此，我们背过的东西一定要及时复习，反复巩固。但是，学生对于新知很感兴趣，反复背自认为背过的东西，学生会厌烦，这就会造成知识不扎实。这个环节尤其需要督促。 学习标兵：郝一嘉格言：越努力越幸运。 课本是学习的基础通过吸收不同的信息，存储于自己的大脑中，形成记忆；通过逻辑关系把信息可以调用、关联起来，我称之为知识。我们平时的学案、作业等主要是落实知识。比如，数学学了一个知识点，那么当天的学案肯定是与这个知识点相关的练习题，以此来帮助学生落实知识。学生在做习题时，需要以课本为基础，学案是课本的延伸。如果在做作业的过程中学生出现不会做的情况，引导学生不要马上放弃，要学会思考，翻翻课本，想想这节课老师讲了哪些重点。 学习进步奖：付怀钰  张翊萱  刘志强 知识需要转换成能力能把已知道的知识熟练的运用，这种行为称之为能力。中考考的综合能力包括：理解能力、分析能力、组织表达能力、逻辑能力、计算能力和心理素质等。如果想科学提高自己的学习能力，就要做到以下几点：1.解构：把一项能力进行拆解成基础的单元（题是永远做不完的，但知识点是有限的，需要引导学生投过题目掌握知识点），让你足够轻松的理解和记忆。2.过滤：找到一项能力成功的钥匙，也就是20%的key。过滤掉其他干扰因素，减少你投入的时间和精力，这也就是高效的人抓住事物的本质，洞悉事物运营的本质规律。3.排序：关键的要素之间有没有逻辑关系、依赖关系；如果有，请排列出优先级和先后顺序。4.重复：ok，以上准备就绪就开始刻意的训练吧！一万小时定律也好，反复训练到你吐为也罢，一定要反复刺激自己的神经元，让他们联结成网。重复训练的时候有个关键要素：别在舒适区待太久，尽快让自己进入恐慌区，才能不断提高自己的技能。否则就是一个技能反复用十年，而自己毫无成长。 以上四个步骤可以让你快速掌握一门技能，严格遵守也能让你达到高级级别。如果你想达到下一个级别，还需要进行以下修炼。5.重构：根据你掌握的知识、技能，在实践中反复的应用，并不断的理解和领悟；最终你总结了一套自己的方法论、自己的哲学观、自己的理论基础。 学习优秀奖：郝一嘉李泽希 白道国 范丽洁 王云辉 李昊淼 张睿哲 付怀钰 章万熙 李嘉信 刘伟艺 田梦钰  王梓桐 张嘉硕 冯嘉睿 张伟航 张婧涵 谢博文 张翊萱 高永申 张宁姝 许艺冉 宋健博  田立彬 高胜寒 刘亚希班主任寄语：认准目标，就算是到了最疲惫的时候也不要放弃，否则前功尽弃。