<p class="ql-block"> 秋冬季暖阳倾城，正是橙黄橘绿时。在“双减”的政策背景下，为深化“语文主题学习”实验改革，进一步提高小学语文教师的课堂教学能力及课堂教学效果，根据局教研室的工作安排，在这美好的日子里港南区第一小学“语文主题学习”课堂教学校级比赛拉开了帷幕。</p><p class="ql-block"> 本次比赛是校级比赛，参赛人员是“语文主题学习”实验班级在预赛中每一个年级胜出的前三名教师，课堂比赛的课型有:精读引领课和组文阅读课这两种课型。</p> 制定方案 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 学校制定了决赛方案</p> 评委培训 <p class="ql-block"> 赛前陈敏校长亲自对评委与选手进行了培训</p> 课堂教学展风彩 <p class="ql-block"> 三年级文丽容老师执教的是《富饶的西沙群岛》+丛书《翠湖心影》一课，教学主线清晰，通过学情分析，以学定教，从“扶”到“放”，很好的落实了本单元的语文要素“借助关键句理解一段话的意思”，学生们学得扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 四年级甘良莉老师执教《牛和鹅》+《牛》精读引领课，甘老师的这堂课是信息技术与学科以及语文主题学习深度融合的一堂课。课中甘老师注重语文要素的落实，并通过阅读语文主题学习丛书中的《牛》，让学生懂得从不同的角度去做批注，通过平板拍照上传及答题，能吸引学生参与度及提高学习兴趣，迅速地了解学生的学情真实地检测了学生学习情况。</p> <p class="ql-block"> 五年级曾东燕老师执教的是《四季之美》+《夏感》精读引领课。曾老师抓住语文要素，抓住“美”这一条主线，课文和描写四季的古诗文相结合学习，营造“习得方法，自主学习”的氛围。以“读-抓关键词句-品-悟”方法让学生认识动态描写和静态描写，再到“扶-放”让学生读、说、想、品……让学生体会作者笔下四季的语言文字美、韵味美、选材美。然后，把《四季之美》中学到的动态描写、静态描写的方法迁移学习《夏感》一文中，整堂课师生互动，生生互动，从而展现了一堂充满朗读之美，语言文字之美，古诗文与课文结合迸发不一样美的语文味的课堂。</p> <p class="ql-block"> 五年级杨雪玲老师执教的是《四季之美》+《在锡林郭勒草原上》<span style="font-size:18px;">精读引领课，杨老师</span>在导入环节杨老师设计了一分钟的视频，让学生感受到大自然一年四季的美，再通过多种形式的读体会作者眼中四季独特的美，引导学生体会动态描写的好处。然后引导学生总结学习方法，并运用到丛书的学习当中，鼓励学生积极发言，交流学法，总结，并设计了当堂检测，整堂课扎实有效，氛围活跃，效果非常好！</p> <p class="ql-block"> 三年级蒲伶莉老师执教的是《大自然的声音》+《下雪的声音》精读引领课。蒲老师整堂课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计了多个问题引导学生参与，学生热情高涨，读书声、分享声、声声入耳、棒棒的老师，可爱的娃！</p> <p class="ql-block"> 三年级刘美珍老师执教的是《一棵小树》+《荷花•木香花》+《樱花和杏花》组文阅读课，刘老师的课目标精准紧紧地围绕着单元的语文要素一课一得，让学生通过读找画听等深入挖掘，善于引导学生进行方法的总结，创意处理运用多媒体的动态画面吸引了学生的兴趣，教学方法灵活多样课堂氛围活跃，学生的参与度高。</p> <p class="ql-block"> 五年级潘晓秋老师执教的是《河滩》《醉太阳》《秋色赋（节远）》《雪（节选）》组文阅读课，课堂教学目标清晰，课堂环节紧凑，通过自主阅读、小组交流、分享交流、检测等教学环节，让学生初步体会文章中的静态描写和动态描写，并摘抄积累。孩子们积极参与。</p> <p class="ql-block"> 四年级周丽玲老师执教的是《树上的鞋》《那只松鼠》《母狼的智慧》《云雀(节选）》<span style="font-size:18px;">组文阅读课</span>，周老师先回顾课文的写法，把方法迁移到组文的阅读学习，再到读写结合。通过对组文共性分析，整合，体会作者的表达方法，知识由浅入深，教会学生怎样把事情写清楚。</p> <p class="ql-block"> 四年级莫蕙嫦老师执教的是《后羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒险》《刑天挥舞盾牌和斧子》组文阅读课，莫老师从复习课文神话胡故事的特点及按起因、经过、结果来把握文章的内容的方法，到指导学生运用方法归纳总结丛书文章的内容及鲜明的人物特点，整堂课让学生自由阅读、自主探究、总结提升，实现了一课一得。</p> 谦虚学习共进步 <p class="ql-block"> 本次活动得到了学校领导的高度重视，陈敏校长与胡丽姬副校长她们在百忙中抽空前来指导，老师们听得非常认真，且听且思考与做笔记。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">经过两天的角逐，“语文主题学习”课堂教学比赛圆满结束，蒲伶莉老师和周丽玲老师获得一等奖，其余的7位老师获得了二等奖。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本次</span>“语文主题学习”赛课，充分体现了“主题阅读”的思想，使孩子们体验到了“课内阅读、大量阅读、自主表达”的乐趣，感受语文的魅力和阅读的精彩，掌握了阅读的技巧，激发了阅读兴趣，爱上了语文课；老师们也得到了锻炼的机会，同时也存在许多问题，希望老师们能够直视问题，在今后的“语文主题学习”教育教学工作中积极钻研、不断探索。</p><p class="ql-block"> 比赛不是终点，而是新的起点，老师们让我们共同努力，携手前行，在“语文主题学习”教育教学之路上不断绽放自己的精彩、走向更大舞台！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动策划：陈敏</p><p class="ql-block">文字编辑：莫蕙嫦</p><p class="ql-block">审 核： 胡丽姬</p><p class="ql-block">图片提供：语文主题学习组成员</p>