互相交流，共促成长——记人民路小学数学公开课活动

承恩党建

课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标。为此，我校坚持每周开展以磨研讲评为主的校级公开课活动。紧紧围绕课前集备——公开课——课后教研——提升课——反思总结这一模式，反复磨课研课，从而促进教师的专业成长，提升教师的业务素质。 集体备课可以显著提高教育教学效果，教师们通过合作、探讨、实践的途径，与参与者思想火花的碰撞。集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，从而提高教育教学效果。 　　李静雅老师执教的四年级数学《常见的数量关系》。课堂中，李老师让学生成为课堂的主体，让同学们思考并积极回答问题。孩子们从题中筛选有用的数学信息并提出数学问题，在李老师的恰当引导下，孩子们顺利的解决了数学问题，突破了本节课的教学难点。 如果说听好课是一种享受，那么听老师们评课更是一种享受。课后，听课老师进行了畅所欲言的交流，大家各抒己见，充分肯定了优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。 　　最后，由学科领导作了总结，表示在今后学校的教研教学活动中全体数学老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。