科学开展早期阅读，助力幼儿快乐成长——长坡镇中心幼儿园1分园早期阅读观摩分享

长坡镇金童幼儿园

早期阅读，顾名思义就是学前期儿童的阅读，幼儿通过阅读大量的图文并茂的绘本等读物，来实现与图画、文字的互动，进而达到认识世界、发展自我的目的。 为了提升我园教师阅读区环境创设能力和早期阅读活动指导能力，以及促进阅读与教育教学深度融合，我园于2021年11月17日上午进行了长坡镇片区早期阅读观摩分享交流活动。 　　教无涯，研无尽，早期阅读观摩分享活动的开展为教师之间、长坡片区各个幼儿园搭建了相互学习、交流进步的平台。活动如约而至，11月17日早上8点40分，长坡镇片区的园长及老师准时来到金童幼儿园测体温入园，认真签到！ 阅读环境创设 遵循《纲要》所指：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，有趣的绘本故事，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，去创设和利用幼儿园教室的图书角。书籍分类：主书和副书 规则墙：幼儿阅读常规、要求、方法等。教师要制定图书角的使用规则，提醒孩子记住并遵守。并根据自己的班级情况制定本月的亲子阅读计划，每月评选出阅读之星，激励孩子的阅读兴趣。 小班组观摩 小班组观摩的主题：小班幼儿自主阅读常规，小班观摩活动的时间为30分钟，对于小班的幼儿来说，首先要养成良好的阅读习惯，那我园老师通过制作书签，每个书签都有幼儿的头像，幼儿可以通过拿自己的书签有计划有秩序去取书。在整个的观摩过程中来看，我园小班的幼儿常规做得非常好，有秩序地排队拿书签去取书。观摩的园长及老师一边拍照记录，一边与认真阅读的幼儿进行绘本交流。 中班组观摩 中班组观摩的主题：中班教师分享阅读，观摩的时间为30分钟，随着小班组观摩时间的结束，观摩的园长及老师来到中班组，依然保持高昂的学习热情，认真地观摩中班组老师精彩的故事分享。老师分享的故事仿佛把每一个孩子带进了绘本故事里，每个幼儿竖起耳朵十分认真地听，老师设置了许多的故事情节，讲述故事里的主人翁，每一个故事给我们带来什么样的启发。老师利用故事分享过程中引导幼儿观察画面信息，理解绘本内容，感受其中的意境美。 大班组观摩 大班组的观摩主题：幼儿分享阅读，观摩时间为30分钟。来到大班组，我们看到幼儿分享故事，学会自己分享故事给同伴，不仅锻炼幼儿的表达能力，也提高幼儿的胆量，敢于表现自己的才华。故事分享为幼儿营造想说、敢说、喜欢说的语言氛围，从而提升幼儿的综合素质。 本次早期阅读观摩分享交流会在老师们高涨的学习热情中结束，我园在长坡镇片区中心园的引领下，开展早期阅读，收获颇多，幼儿逐渐养成热爱读书，耐心阅读的好习惯。相信我园的老师在长坡镇片区的姐妹园互相交流指导下，创设阅读区环境的能力和早期阅读活动指导的能力都有了一定的提升，在今后的工作中我们将继续努力钻研探索，为实现阅读与教育教学深度融合而努力。