<p class="ql-block">作业是课程与教学活动的重要组成部分，它链接着教师与学生，沟通着学校和家庭。近年来，王集镇苏塘小学在作业管理方面不断学习，不断改进，也在不断进步，为落实“双减”工作，学校继续加强作业管理，减负提质增效，落实立德树人根本任务！</p> <p class="ql-block">为减轻学生作业负担，实施学校—年级组—教师—家长四级联动，加强作业管理力度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">学校层面——组织管理</b></p> <p class="ql-block">学校成立专门领导小组，推进双减工作全面、高效、有序开展，并组织教师深入学习文件精神，领会减负深远含义。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">年级层面——培训研究</b></p> <p class="ql-block">由年级组长牵头成立“作业研究设计小组”，开展校本教研，探索作业管理路径方法，提高教师对作业的深层次认识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">教师层面——执行落实</b></p> <p class="ql-block">作为作业管理的主力军、执行者好，教师从作业设计、批改、评价等方面着手，设计有序高效的作业，扎实有效地落实“双减工作”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">家长层面——协同共育</b></p> <p class="ql-block">为取得家长的理解和支持，学校通过调查问卷，知情同意书等形式，宣传“双减”工作，形成家校共育合力，有效避免“校内减负，校外增负”的问题。</p> <p class="ql-block">为避免作业超量，学校统一制定“双减”标准，要求一二年级无书面作业，小学中高年级每天家庭作业总量不超过1小时。统筹作业管理，精心设置具有学科特点的实践类、研究类作业，作业设置科学有效，部分学科实行套餐质作业，分层次，按照学生学习能力高低进行作业设置，因材施教，充分体现素质教育导向，让作业回归育人原点。</p> <p class="ql-block">作实“双减”，王集镇苏塘小学致力于给孩子的书包🎒“减重”，以“减负”促“增效”，让学生真正体会到学习的愉快，童年的幸福！</p>