陆军军医大学士官学校幼儿园——游戏感悟

一嵐

故事描述 正值户外集体运动时间，小朋友们在老师带领下跟随音乐蹦蹦跳跳。 　　凡凡跳着跳着突然蹲下伸出小手朝地面拍去，边拍边爬，时而吹，时而跺脚，玩儿的不亦乐乎。 　　大家不约而同被凡凡吸引了眼球，却不明白他此举为哪般。原来凡凡在蹦跳时一片白色羽毛被他随风带起，羽毛随着凡凡脚丫跳动而上下飞舞。凡凡跳累了羽毛也“休息”了，索性他伸出小手拍打地面，羽毛又“听话”的“舞动腰肢”拍打累了又用嘴巴吹羽毛，就这样羽毛牵引着凡凡手舞足蹈。 案例分析与思考 只要是幼儿感兴趣的探究活动，不论是教师发起的，还是幼儿自发的，自然就会获得探究的经验，教师应该尽可能利用一切机会，顺应幼儿的好奇心，支持幼儿的探究行为。在户外自然探究活动中，环境是开放的，幼儿之间会相互影响，因此，幼儿的探究兴趣可能会随时转移，很难持续和深入。本来是集体运动，凡凡却被羽毛吸引特立独行，这给我们带来困扰。如果顺应孩子进一步探究，任凭孩子到处跑动，就难免存在安全隐患，并且会打乱正在进行的集体活动，如果让凡凡跟着老师做，不许乱跑，那么就可能压抑了孩子好奇心和探究欲。教育应该尊重孩子活泼好动的天性，促使幼儿获得全面发展，但又纠结于来自家长关于安全的种种压力。在开展安吉游戏的过程中，我们更需要家园合力，家长给予教师更多理解和支持。