多彩评价，幸福相约——县幼儿园“幸福家园”2021年秋学期幼儿综合能力量化评价活动

王丽丽

只有好的生活，没有最好的生活；只有好的人，没有最好的人；只有好的教育，没有最好的教育。幸福家园”在追求最好的路上…… 园长寄语 　　“学而时习之，不亦说乎”，学习可以使人成长，使人进步，使人快乐，使人智慧。而“学”字并不是单一的知识，大千世界，知识海洋，“学”是为了成就别人，使自己成为智者，而不是仅仅是做一名学生。所谓学问不是指文学水平的高超，不是指计算水平的速度，不是指学问的渊博，而是指做人到位，做事正确。“入道之门，积德之基”，所以，幼儿时期的关于生活教育、品质教育、习惯教育，便尤其重要，为孩子的终生学习奠定坚实的基础。             有准备的方案 　　阳光温热，岁月静好，歌声在校园回荡！“幸福家园”的老师们一起做着看似平常的事，却收获着不平常的回忆…… 2021年11月17日——2021年11月18日，紧跟着初冬的第一缕阳光，县幼儿园“幸福家园”开展了“幼儿能力量化评价”活动！ 有准备的教师 　　2021年11月17日，三个年级幼儿能力量化评估活动在操场上拉开了序幕，我园成立了以园长为组长，中心教研室负责人为副组长，年级组长为组员的量化评估小组，对各年级幼儿进行各方面的能力量化活动，采取现场谈话和体验式的量化评估方式。 有准备的环境 　　以《指南》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据各年级幼儿的发展水平和园本教研特色，分别从动作发展、科学探究、数量感知、空间关系、倾听理解、表达表现、阅读欣赏、社会认知、行为习惯等方面，通过情景测验，观察谈话、操作试验、问题分析等方式，让幼儿在轻松自然的环境下进行活动。 健康领域 健康能力测试活动分为两部分：知识问答部分，体能测试部分。知识问答中测评健康保健知识问题，生活自理能力问题，培养幼儿健康的的生活习惯和生活自理的习惯。体能测试根据小班幼儿年龄段特点共设定四个测评项目：双脚交替下楼梯，过平衡木，双脚连续跳，推小车，每项动作均从灵敏性、平衡性及协调性等各方面反映出幼儿的动作发展能力现状，也更细致、全面地分析和了解了每位幼儿在体育发展方面的优势与不足。 语言领域 　　幼儿语言教育可以通过谈话、讲述、诵读、绘本阅读等活动来实施和落实，大家随着镜头一起领略我园小班幼儿在语言能力测试中的精彩表现。 社会领域 　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。本次小班社会领域的测评主要包括人际交往和社会适应性两方面。小班的幼儿年龄虽然小，但是，在测评活动中，他们大胆表现，还能有模有样的回答老师的问题。个个表现棒棒哒。 科学领域 科学领域量化评估中，通过比大小、多少，找圆形找相同，运用感官观察感知，在活动中积极操作，主动探索。 艺术领域 　　艺术领域量化评估中，涂色《苹果》观察幼儿是否可以排除外界干扰，集中注意力，坚持完整地完成一幅作品。 音乐律动《我的身体》，观察幼儿身体的协调性和培养幼儿的音乐感知能力。以听力为基础，有利于幼儿的听力能力发展，有着较好的推动作用。律动教学还可以提高幼儿的审美能力。 健康领域 　　中班健康能力测试活动分为两部分：知识问答部分，体能测试部分。知识问答中测评健康保健知识问题，生活自理能力问题，培养幼儿健康的的生活习惯和生活自理的习惯。体能测试根据中班幼儿年龄段特点共设定四个测评项目：单脚连续跳，双脚连续跳，单脚站立，投球、每项动作均从灵敏性、平衡性及协调性等各方面反映出幼儿的动作发展能力现状，也更细致、全面地分析和了解了每位幼儿在体育发展方面的优势与不足。 语言领域 　　幼儿语言教育可以通过谈话、讲述、诵读、绘本阅读等活动来实施和落实，孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，不仅能够充分理解经典文学的寓意，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。 社会领域 　　中班的孩子可真棒，社会知识问答中，小朋友们认真回答问题，“我是中国人”，“我的祖国叫中国”“我认识国旗五星红旗”“我的座位在教室的最前面”“我的椅子下面是地板”，在轻松愉悦的氛围里，作为“主考官”的老师们 “考”的开心，作为“应考者”的孩子们“考”的快乐。 科学领域 　　中班幼儿好奇、好问,能积极参加探索、操作活动.能够认识数字1～～5，能运用多种感官,动手动脑,探究问题.此次测评，使教师及时掌握各班教学计划落实情况和本学期幼儿素质发展状况，使各班教师更清楚地了解本班幼儿各方面的发展状况。通过测评找出平时教学中存在的问题，为下半学期更好的开展活动奠定坚实的基础。 艺术领域 　　我们主要从音乐律动、绘画方面着手。在音乐律动方面，中班的幼儿均能较完整有节奏的伴随音乐做动作。在绘画方面，大多数孩子能够较为生动地体现自己的想法，每一幅作品都充满童趣！ 健康领域 　　健康领域的量化评估中，通过让孩子认识身体上会动的关节，说出预防病毒的方法等，懂得健康方面的知识，喜欢运动，感受运动游戏的快乐。 语言领域 　语言领域量化评估中，通过朗诵平常学过的儿歌；认识简单的字，回忆读过的绘本名称；观察幼儿是否能够大方表达、识字等，还能正确记忆绘本名字，大胆表达自己的见解，让幼儿条理清楚的表达。 社会领域 　社会领域量化评估中，通过让孩子说出常见的交通标志、特殊的电话号码，说出家人的电话号码，知道我们国家的首都等方面进行。我们发现，幼儿都能够大方、清楚地表达自己见解。 科学领域 　　科学领域的量化评估中，通过让孩子分解3、4、5说出数的分解组成，对陆地、天空、水中的交通工具进行分类等，让幼儿理解数的意义。 艺术领域 　　 我们主要从歌曲表现、绘画方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。在绘画方面，大多数孩子能够较为生动地体现自己的想法，每一幅作品都充满童趣！ 　　活动结束后，老师们对每个幼儿的观察与评价结果进行了填写、整理、评析，并向家长反馈评价状况。通过此次活动，老师们能更加清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，同时也为下学期教育教学提供了科学的依据，有利于调整下学期的活动方案，进一步促进幼儿体、智、德、美的全面发展。 每个幼儿都是地球上的星星独一无二，晶莹璀璨幼儿小小的身体蕴藏着大大的能量他们每一次奔跑每一次吟唱每一次探索每一次挑战……都绽放着生命生长的力量“幸福家园”老师为每个孩子成长助力