苗苗二班~Annie安妮的美篇

果果二班~田老师

新冠疫苗接种关乎疫情防控大局，更关乎每一位幼儿的生命健康。我们每个人都要争当“愿种尽种”的示范者，带头响应号召，主动登记接种，确保大规模疫苗接种工作取得实效，不断扩大免疫屏障保护圈。

小手拉大手，筑牢防护墙

全体教职员工要广泛发动在园幼儿动员父母及身边的亲属积极参与新冠疫苗接种，全体家长朋友们要相信科学，主动参加疫苗接种，为您的孩子健康保驾护航，做学生的坚强后盾，共同筑起我们的健康长城！

淮滨县第三幼儿园全园幼儿积极响应国家号召，对全园新冠肺炎疫苗的接种任务圆满完成。

每位宝贝都那么勇敢。在家长和老师的陪同。都接上了国家的有力保障。

幼儿户外跳绳有很多的好处

第一、主要是跳绳需要用手和脚一起来协调运动，通过跳绳不仅能够起到锻炼身体的作用，还可以锻炼手脚的协调性，有助于儿童左脑和右脑平衡协调的发展。同时，可以培养孩子的节奏感。

第二、跳绳是一种比较好的有氧运动，如果每天能够坚持跳绳，还能够增加宝宝的免疫力，提高宝宝的抗病能力。

第三、跳绳能够促进孩子的身高增长，对于体重超重的孩子，跳绳还能够起到控制体重增长、减肥的作用。

每天坚持打卡读故事的幼儿。我们会在群里及时关注。宝贝的用心，家长的支持我们都可以看到。只要满21天，我们都会及时表彰。鼓励积极认真打卡读故事的宝贝。

本次活动在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过观察发现，创造出多种叶形的组合。引导幼儿有效地用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，幼儿能够在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物初步表现出来，获得美术创作的乐趣。

大自然的美需要大家用一双美的眼睛去发现。

每个宝贝都会到前面亲手涂色进行拓印。只有幼儿亲身体验感知了，才能记忆深刻。

科学活动中幼儿动手小操作

"操作"在幼儿科学活动中有着重要作用:可以培养幼儿学科学的兴趣,激发幼儿的好奇心;可以培养幼儿学科学的自信心,独立性和创造性;可以培养幼儿发现问题和解决问题的能力.在具体的教学实操中发现成长。

音乐活动《顽皮的小猴》

每一节音乐活动都是我们用心去探究新型模式。让幼儿在轻松愉快的氛围中去感受音乐，在游戏中清唱儿歌。幼儿很喜欢。

幼儿园八门渗透式领域课程对幼儿非常重要。

幼儿园教材作为课程内容的主要载体，是幼儿园教学参考的主要依据。我们使用的这套教材一方面体现了课程内容的系统性，另一方面限于当时的教育观和课程观，在实际的教育实践中，各个课程是相互融合渗透的。幼儿的经验建构也会更加好。

我们一起来听一听宝贝们动听的歌声吧。

在老师弹奏钢琴中，幼儿自主倾听感受，你看看宝贝们一个个在轻快的节奏中，摆头拍手。用自己的肢体动做去表现感受音乐。

看看宝贝们在音乐活动中摆的造型多么可爱😊

幼儿园教育纲要（试行）》也明确指出：“游戏是幼儿园的基本活动，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，“寓教育于生活、游戏之中”，要求幼儿园的教育内容、形式要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，强调活动的趣味性与综合性。随着幼儿园教育改革的深化，同时也是为了尊重儿童及体现儿童自主性的需要，游戏日渐成为为幼儿园的基本活动。那么作为教师教育行为就在游戏性、活动性上下功夫。幼儿游戏与幼儿园课堂教学的关系是相互融合的，把游戏寓于教育中，把教育寓于游戏中。

户外游戏：丢手绢

一、游戏目标：

　　1、体验相互追逐的快乐。

　　2、能遵守规则玩游戏。

　　3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

幼儿园轻器械操的意义和好处。

1、能提高幼儿基本动作的协调性，准确性和灵活性。

2、能发展大肌肉动作，增强幼儿身体素质，促进血液循环，以增强对大脑供氧和对自然环境的适应力，为幼儿智力活动准备良好的心理条件。

3、能激发愉悦情绪，促进自我个性发展和同伴间的友好合作交往，培养活泼开朗的性格。

4、培养幼儿的节奏感，发展创造力。

活动前小手指游戏，《土豆丝》

宝贝们很开心。

一个小小的手指游戏总是能够调动幼儿的积极性。

中班美术领域：《美味的蛋糕》

活动目标：

1.通过活动认识各种蛋糕的外形，了解不同形状。

2.综合运用搓，团，压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。

3.幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。

我们常常说“十指连心”，其实这个说法是正确的，而且也有一定的科学依据，这里的“心”不单单是指我们的心脏，更多的应该是我们的大脑，过去，人们习惯将个体的行为归结于“心”的作用，其实大脑才是我们的主体，所以为了让孩子的大脑更加的发达，不断的促进幼儿思维的进步，我们可以选择手工制作的方式，开发幼儿的思维，下面就详细给大家介绍一下，幼儿手工制作的好处。

做手工对孩子有什么影响呢？

第一，手工活动是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动，动手做得越多，我们能够学到的东西就越多。

第二，手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。

第三，不只是生理层面的作用，手工活动对人的综合能力和心理健康更加重要。手工活动能够培养孩子的观察力、创造力、想象力。孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特征。孩子从模仿到创作的手工活动，正是创造力不断提升的过程。在观察现实事物与创造想象事物的过程中，丰富了孩子头脑中的联结，创意正是由此产生的。

第四，手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知。正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信。同时孩子在活动中更加清楚自己与自然界的关系，人与自然的和谐，不也正是教育的一个目标。

第五，做手工能够让人变得更加乐观积极，生活充满乐趣。手工活动会自然的带来丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易排解各种不良情绪，每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来更乐观的生活态度。

第六，手工活动能够丰富孩子的情感体验，提高孩子的交流沟通能力。无论是独自做手工，还是亲子手工，或是小朋友们的集体手工，其中都不会缺少角色的交流，在过程中孩子会自然设想角色的关系，丰富人际交往经历。手工小礼物的互赠，更直接的增加了彼此之间的情感联系。

手工制作可以丰富孩子的童年生活

现在很多孩子都处于强大的压力之下，每天的生活都被安排的慢慢的，原本的快乐时光变少了，这样很不利于健康成长。手工制作，不仅可以让孩子学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。

手工制作可以培养孩子的观察力

在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，自然养成注意留心身边事物的习惯。

手工制作可以培养孩子的自信心

孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

手工制作可以培养孩子的创造力

在孩子做手工的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片造型，然后引导孩子去思考，再调动孩子热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的动手能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

手工制作可以培养孩子的动手能力

手工制作不仅仅要靠孩子头脑中的创造能力，还要让孩子把这个创造能力搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。

手工制作促进孩子思维发展

手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进幼儿思维发展

手工制作可以培养孩子多种技能

手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能；二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能；三是泥塑类活动，可以培养揉、搓、捏、拼、贴等技能；四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。显然，通过制作手工作品，可以培养幼儿多种技能。

手工制作有利于配合孩子的感知能力

把生活中直接感知的东西，通过手工表现出来，如剪纸，这个时期能剪出较整齐的物体形状，把纸片折叠起来剪图案，打开纸能出图案形状，像三瓣或多瓣花，各种形状的树、车、房屋等，用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等，在玩泥的过程也会使用些辅助材料，做些进一步的加工、装饰，也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具，如纸盒、汽车、小家具，用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服，做些面具、头饰，用废药瓶做偶像等。

孩子手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于孩子来说是件不易的事情，因为它培养了孩子各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐的目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。

来欣赏一下宝贝们作品秀吧。

幼儿的作品充满了奇思妙想，是他们非常朴素，非常简单的世界观的一个展现，把他们的作品在教室里进行展示，也是培养他们自信以及互相促进互相学习的一个过程。

图书区的温馨一角！给宝贝们营造一个温暖的故事小家。