精细作业管理，助力“双减”落实—明德小学常规作业检查及展示

明德小学郎新艳👩

为了落实“双减”政策，进一步规范学校教育教学常规管理，全面提高教育教学质量，向精细管理要质量。11月17日，明德小学开展了阶段性常规作业的检查活动。本次检查立足“双减”，聚焦作业，旨在促进教师钻研教材，合理设计课堂教学环节和作业布置。 开学初学校就对全体教师落实“五项”管理中的“作业”管理进行培训，要求所有学科都要严格按照管理要求布置作业，做到难易适中，结构合理，体现层次，作业批改及时，全批全改，必要时面批面改。 　　本次检查分别从上交情况、作业次数、作业量、作业设计、作业格式、学生书写与纠错、教师批改情况等七大方面进行了认真细致的检查。 　　在“双减”的教育背景下，各年级作业内容公示单的精化、深化将会成为学生精学、乐学的一剂良药。各年级每一份作业内容公示单都以“巩固学业基础、突出综合运用、培养学习习惯、注重创新实践”为原则，体现减负增效，助力精准教学，让每位学生都能学有所长，学有所得，让“轻负担、高质量”与学生学习相伴。 　　作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的延伸。学生可以通过完成作业巩固知识，掌握技能，发展学习策略，提高实践能力。老师可以通过作业发现问题，改进教学。教者若有心，学者必得益。在批改作业上，老师们也下足了功夫，做到精批细改。在评价方式上，采用等级加鼓励性评语的方式，不同程度地激发了学生认真完成作业的兴趣。下面请欣赏我校精彩纷呈的作业吧！ 语文作业篇 常规作业 语文作业整洁美观，老师批改符号规范，评语细致，有针对性和激励性；语文作文本有旁批、有总评，有效利用等级对学生进行激励评价。每个学段的老师们更加注重学生的书写，一本本工整的作业，一个个方方正正的中国字，让孩子们从小就养成认真书写的好习惯。 特色作业 语文作业应是学生乐于完成的一件趣事，在促进学生知识技能提高的同时，为学生学科素养的积淀，个性的发展及素质的提高提供了广阔的空间。“读书成果册”不仅是学校语文学科日常教学的拓展延伸，还展示了孩子们心中的七彩语文世界。 数学作业篇 常规作业 数学作业条理规范，老师们注重基础知识的落实和分层作业的设计，注重作业层次性和趣味性，错题有订正，订正有反馈，让每个学生都能在数学上得到不同的发展。 特色作业 数学学科类特色作业充分将学生的思维推向深处，引导学生将生活与数学结合起来，体现了数学学科的价值性。 英语作业篇 常规作业 英语作业字母书写工整、规范、美观，教师注重用“best、good、great、wonderful”等激励性评语或符号评价学生，激发了学生学习英语的热情。 特色作业 英语作业除字词句这些基础知识外，利用思维导图式的作业引导学生把所学英语知识通过表格、层级图、知识树等形式表现出来，培养了学生运用知识的能力。 　　通过检查发现，老师们都非常重视作业的设计、布置与批改，关注学情，能从学生实际情况出发，科学、合理、有梯度地分层布置作业，作业量适中，作业质量高，有效的落实“双减”政策。 　　作业检查不仅督促老师严格落实“双减”政策要求，把功夫用在平时与细节处，也给教师今后布置作业的规范性、科学性和创新性提供了借鉴和参考，在沟通中学习，在检查中促进，为我校教育教学质量的持续提高打下坚实基础。 　　观大势，顺新政，每一位明德小学教师都将秉承“双减、增效、提质”的新理念，在今后的教学中，做到减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动；减轻学生负担，打造高效课堂。提升教学质量，任重道远，我们将继续凝心聚力，锐意进取！