人才引领共提高，城乡均衡促发展——蒲城县第八批县管拔尖人才教育服务团送教孙镇初级中学

感恩的心

携一缕初冬暖阳，凝一份教育真情。继11月11日甜水井小学送教服务之后，18日上午，蒲城县第八批拔尖人才教育服务团一行7人，走进了孙镇初级中学，开展了送教下乡活动。 学科指导，思维启迪 拔尖人才教育服务团成员——第三高级中学侯胜斌老师报告《快乐简单学英语》 　　本着“问题即课题，教学即研究”的原则，为提升教师专业水平，发挥好示范引领作用。在孙镇初级中学，候老师给八年级全体师生做了《快乐简单学英语》学术报告，他从听、说、读、看、写五个方面给学生讲了学习方法和答题技巧，让他们知道只有大量输入才能有效输出。同时，学生们学会了如何快速记单词，如果提高听力、阅读和写作能力，让学生们认识到学好英语的意义。 课堂展示，精彩纷呈 拔尖人才教育服务团成员——桥山中学忽亚娟老师《祖国啊，我亲爱的祖国》 　　《祖国啊，我亲爱的祖国》是部编教材九年级下册第一单元的一首诗歌，作者是朦胧诗的代表诗人——舒婷。诵读感知，进入诗境；品析意象，领悟诗情；拓展仿写，延伸情感，整个教学设计以读为主，以读贯穿，引导学生在读的过程中品析诗歌的意象，体会作者的情感，把握抒情主人公“我”的形象，其间穿插朗读指导、示范。整节课教师耐心引导，学生用心品悟，琅琅书声中师生的爱国之情得以升华。 拔尖人才教育服务团成员——城关初级中学唐亚芹老师《6.1 反比例函数》 本节课紧紧围绕“一个概念，一个判断，一个应用”的目标展开教学，情景创设切近社会热点和生活，充分体现“数学源于生活”，合作交流问题具体，学生有章可循，游戏设置趣味性强，极大的调动了学生的积极性。且整个教学过程都能引导学生去理解，掌握反比例函数量的变化规律及特征，让学生在具体情境下观察，感知反比例关系，在分析，综合和概括的过程中掌握解题方法，培养学生的判断，推理能力。 认真倾听，用心记录 　　老师们专心听讲，认真记录，不放过课堂上每一个精彩的瞬间！ 齐聚一堂，交流提升 　　老师们齐聚一起,畅所欲言,探讨教学中的种种困惑,说亮点,提建议,为打造更高水平的课堂献计献策。 　　陕西名师，城关初级中学韦莉老师：忽亚娟老师所讲授的《祖国啊，我亲爱的祖国》，这是一首朦胧诗，也是一首深情的爱国诗歌。忽老师以任务驱动教学模式设计教学过程：一、注重朗读。学生用心去读，反复去读，用心去感受。教师有效地范读引导，方法点拨。不仅让学生读出语气语调，读出感情，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律，进入文章情境。二、充分激发学生的联想想象思维，领会诗人在意象上的主观情感，体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，从而理解这首诗表达的思想感情，理解诗人强烈的爱国之情和历史责任感。三、这节课最大的成功就是学生真正走进文本，在读、在品、在悟、在提高。不仅把握了朗读的技巧，更提高了朗读水平和能力。 这节课中，学生真正成为课堂学习的主人，教师和学生是平等的，课堂是民主的，和谐的，忽老师的这节语文课真正做到了“润物细无声”！ 　　服务团成员桥山中学陈俊英老师：忽亚娟老师执教的这节课是现代诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》，学习目标明确，课堂环节齐全，导课自然，内容讲解重点突出，整个课堂以各种“读”贯穿始终，通过“读”达到“品”“悟”，最终水到渠成地实现了教学目标。同时，课堂注重读法指导，学生不但悟到了诗歌之魂，还学到了学习之法，即所谓授之于鱼，亦有授之于渔！ 　　教育服务团团长——尧山中学王备战老师说，本节课有五个特点：1.前呼后应，整个过程体现了提出问题，分析问题，解决问题的流程。2.情境创设循序渐进，由生活实例轻松进入数学学习，切入点很好。3.教学方法渗透学生各方面能力的培养，表达式的三种变通应用，对学生思维发散起到良好的锻炼作用。4.概念方法拓展很好，为学生下一步高层次学校的学习奠定了扎实基础。5.善总结，课堂检测评价处理到位，通过学生口算，笔算等多种方式检查课堂效果，这也是新课标的要求。 　　服务团尧山中学唐琳老师：唐老师的这节课情景创设切近生活，充分体现“数学源于生活”，教学目标简洁明了，可控可测，操作性强。教学过程中语言简练，逻辑清晰，感染力和亲和力极强；教态大方得体，表情自然丰富，肢体语言到位；“合作活动”任务具体，易于学生操作；练习题设置层层递进，使每一个层次的学生都有收获；课堂游戏环节设置用心，能最大限度激发学生兴趣；课堂小结设置新颖，鼓励学生自己回使顾总结，自我诊断课堂知识是否掌握；课堂评价语言及时，具有激励性。总之，唐老师的课堂组织紧凑，课堂活动丰富多彩，生生互动，师生互动恰当到位，教学目标“水到渠成”，是一节高效的数学课！ 　　团长王备战老师作总结讲话：希望这次第八批县管拔尖人才教育服务团送教下乡，能真正对基层学校教育教学工作有帮助，有启迪，三人行必有我师，只要我们用心去想，用行动去做，取长补短，潜心钻研，相信我们的课堂会越来越精彩，学生一定会越来越喜欢，成绩提升也会越来越快。 　　老师们从中领略到名师们深厚的教学功底及精湛的教学艺术，让他们佩服！在以后的教学中，本着钻研教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，用勤奋吮吸知识的甘露，走出属于自己风格的教学之路。 　　优势互补，共同成长。送教活动的开展，既发挥了拔尖人才的辐射、引领作用，又为城乡教师之间的交流互助搭建了平台，促进了城乡教育的持续、优质、均衡、和谐发展。