<p class="ql-block"> 今天是田飞虎至善语文名师工作室成员们研修学习的第三天。</p><p class="ql-block"> 工作室的三位小伙伴上诊断课，为大家提供了相互学习、相互交流的好机会。</p> <p class="ql-block"> 第一节是张紫明老师上的《走一步，再走一步》。</p><p class="ql-block"> 张老师的课堂风趣幽默，课堂基本功扎实。本节课重点突出，善于引导学生掌握复述的方法以及文中的心理描写，注重培养学生的自主学习意识、合作意识，学生参与度很高，充分体现了教师为主导，学生为主体。</p> <p class="ql-block"> 第二节是吴云静老师上的《称呼里，有千秋——〈西游记〉导读课》。</p><p class="ql-block"> 吴老师课程设计独具匠心，通过自我介绍，从自己名字由来导入课堂，极其自然地引出《西游记》中孙悟空的称呼有哪些，然后通过称呼探秘的环节，用精读和跳读去探索孙悟空称呼的奥秘与玄机，激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，引领学生去思索，鼓励学生去表达。</p> <p class="ql-block"> 第三节是谷丽老师上的《〈西游记〉精读与跳读》。</p><p class="ql-block"> 谷老师通过设计大话西游火眼金睛猜猜我是谁，大话西游之鉴宝大会等学生活动，为学生进行跳读方法的指导；通过细读故事活动，为学生学会精读搭建支架。整节课老师引导得法，学生兴趣盎然，师生互动，精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 三位老师的课堂上，学生们不仅能独立思考，而且能互相合作、共同探讨。</p> <p class="ql-block"> 更能积极举手回答问题，尽情展现自我！</p> <p class="ql-block">精彩的课堂也吸引了其他老师前来听课，大家听得认真，笔记也写得认真！</p> <p class="ql-block"> 随后，工作室主持人田飞虎副校长带领成员们评课，在授课老师进行自我反思的基础上，听课老师轮流发言，针对性地提出了老师们不足和应改进的地方，给出了更好的建议。</p> <p class="ql-block"> 三位上课老师先阐述了自己的教学思路，并进行了教学反思。</p> <p class="ql-block"> 大家进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，现场气氛热烈。</p> <p class="ql-block">最后，田校总结发言。</p><p class="ql-block">他指出，各位讲课的老师教学经验丰富，基本功扎实，都能精心准备，且充分发挥了自己的优势，尽显了各自的风采。但也需注意教学活动要围绕课堂目标进行，课堂目标不宜过大过多，大家可以参考我校精致课堂教学的要求来设定：教学目标要适度，要清晰、具体，要有层次性。另外，对于精读和跳读的方法指导要具体，要让学生清楚地知道哪些情况可以跳读，哪些情况需要精读，这样才会对指导学生整本书阅读才会起到更大作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 听课，让我们取长补短；评课，让我们共同进步！</p><p class="ql-block"> “学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。”工作室学员们纷纷表示，今后要勤奋钻研，努力学习，不断提升自身自己的教学水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这个金秋季节，这次研学活动，我们必将满载而归！</p>