巧引导品生活，讲真话抒真情，——四平市第十七中学校七年语文教师作文指导课活动

四平市第十七中学校

为进一步扎实推进课堂教学改革，构建高效课堂，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为，四平市第十七中学在11月16日至18日特举办七年级语文教师作文展示课活动。 　　新课标提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此,在作文教学中,应进行“观察、体验、积累、表达”的作文教学模式的探究,引导学生走向生活,探究大千世界的兴趣,关注生活的斑斓缤纷,获取丰富的写作素材,以期提高作文教学的实效性。 作文教学是初中语文教学中的重要内容，作文教学有助于提高初中学生的书面语言表达能力，促使初中学生灵活运用文字、词语和句子。初中阶段作文教学侧重于记叙、说明和议论文题材，这些题材作文的写作训练可以提高初中学生的记叙能力、说明能力和议论能力。素质教育背景下，初中语文作文教学方法不断创新，帮助初中学生大大提高了写作能力，教学效果十分显著。 　　兴趣是最好的老师，七堂课内容充实精彩纷呈，气氛活跃其乐融融。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。 　　叶圣陶说:“写作这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。”叶圣陶先生还说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。” 　　“无欲不举笔,无情难成文”。作文需要讲述自己的话和诚实的话。写作内容需要表述自己的思想和个性，并且吐露自己的心声。讲真话，述真情，情感是写作的血液,写作属于富有生命特征和个性特征的创作活动，学生需要关注写作的独创性，在自己的作品中表达自己的真实思想以及亲身经历，只有这种文章才能富有学生独特的个性。 　　“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。学生的主要时间是在课堂上,教师要引导学生通过多读书来开拓自己作文的源泉。在实施初中语文个性化教学的过程中，教师还需要指导学生充分结合生活实际，并且写出个性化的作文内容。加强对想象力和联想力的应用。尽可能的让文章具有丰富的生活意味，并且彰显出独特的个性，进而获得读者的喜爱。 　　写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。技巧一：作文成绩看字迹， 得分要素是第一技巧二：适当借鉴和积累， 考前备料攒信息技巧三：动笔之前不要慌， 想了题目列提纲技巧四：开头结尾要简练， 字数最好三行半技巧五：慎重选材贵创新， 力求增加得分点技巧六：修辞成语显文采， 诗词名言呈气派技巧七：篇幅宜长不宜短， 作文稿纸要写满 　　本次活动以科学发展观为指导，以促进教师的整体素质提高为着眼点，牢固树立以课堂创新为突破口的理念，切实抓好作文教学工作。通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升作文教学质量，推进我校教学工作全面发展。