减负提质细把脉，聚力“双减”归初心---唐山市教育局小学教研室领导来丰南区听课调研纪实

Michelle张立利

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为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，丰南区教育局紧跟新形势、新政策，进行了统一部署和统筹安排，扎实推进课堂改革，优化教学方法，改进作业设计，提高课堂效率，提出了“课业目标--素质活动--综合实践”这一学生核心素养构建体系。各校也积极谋划，不断探索“减负提质”的方法和策略。

市教育局也高度重视此项工作的落实情况。11月17日，唐山市教育局小学教研室主任王立宽带领教研室各位教研员一行4人，深入到丰南区进行减负提质专题调研。区教育局王福江局长看望并陪同。市领导深入实验小学东校区、丰南区第一实验小学、胥各庄小学、银丰学校四所学校听课、参加教研活动、查看作业、资料，与教师座谈、听取校长汇报等。

市教研室王立宽主任深入到实验小学东校区听课调研。

王主任深入到李晨光老师《与家务活签约》的道法课堂，和孩子们共同体验了一次“签约家务活”的快乐。李老师的课首先依托“家务活”的调研这一真实的情境，让学生感受劳动的不易，体会家长的艰辛；其次借助“家务小能手”“家务小妙招”等活动的比拼，教给学生用劳动创造美好生活的能力，树立劳动最光荣的意识。

　　课后，王主任对这堂课上运用“典型案例纠正学生错误行为的专题训练”活动予以了充分的肯定。他认为这是一个“让品行修炼落地生根”最扎实、有效的训练活动。同时对这节课中李老师使用的“变被动学习为有效学习的策略”给予肯定。他认为李老师的课堂真正体现了“学生为主体，积极践行”的基本原则，并嘱咐老师们：减负提质的主阵地就是课堂，想让减负提质落到实处，就一定要让课堂更高效，就要让学生站在课堂的中央，让学生享受学习的过程。提倡从解决现实问题入手，为学生创造探究学习、合作学习、愉快学习的氛围和条件。鼓励“小先生制”，让学生所学的知识得到更充分、更有效的运用。

王主任还特别强调课堂教学要把握“四个坚持、两个关注”：坚持贴近生活、坚持体验参与、坚持学生主体、坚持问题解决;关注课堂生成、关注课堂评价。要充分发挥课堂阵地作用，向40分钟要质量。

接下来王主任又对学校的作业设计、实践活动等资料做了进一步的调研。 他对学校课堂训练有方法、讲策略、一课一得的教学模式特别认同。对学校积极为孩子们搭建的展示舞台：语文每月的古诗考评都是孩子们竞聘上岗，英语的课本剧中一个个英语小达人脱颖而出，比特实验室的孩子们动手又动脑等等内容，非常感兴趣并给予肯定。

市教研室张淑辉老师深入到丰南区第一实验小学，同一小教师共教研，探发展。

张老师深入侯玉慧老师六年级语文课堂《穷人》。课上老师指导用情节串联的方法概括课文主要内容，聚焦于课题“穷人”中的一个“穷”字，以“穷人做出了一个什么样的举动让你意想不到？”为中心问题，运用“长文短教”的教学策略，引导学生采用“抓场景 抓细节”“分角色朗读”等方法品读文本，感悟人物形象。课堂习练环节扎实有效，学生兴趣盎然，入情入境，很好地达成了学习目标。 课后，教研组活动围绕语文学科“立足课堂，提质增效”的主题进行。

张老师对于这节课给予了高度的肯定并予以指导。她指出：教学策略方法的梳理，是多元化的；教师在教学方法的指导上要重在引起学生思考，引导学生探索，把握恰当的时机于学生疑问处进行点拨；学习方法应该是无痕的指导与熏陶。张老师在肯定了一小教师的教研力量的同时，也强调了今后教研的方向，从课堂入手来研究如何减负提质，有效落实双减政策。

教研座谈之后，张老师又对学校为落实“双减”政策所开展的教研活动、课堂教学探索以及作业设计等进行的一系列活动进行参观并予以指导。其中为学校提出了双减政策下作业改革的方向，作业形式要多样，除了笔下的，也可以是眼中的，脚下的，手边的，口头的。

赵淑君副校长做了丰南一小落实双减工作专题汇报。她强调，双减政策下，学校在高效课堂研究中下真功夫，把教师的教与学生的学发挥到最大的效率。作业与活动的开展相得益彰。作业形式创新，精、准、活的作业标准实现了当堂学、当堂练、当堂清。校级社团活动丰富多彩，学校统筹安排，书法、轮滑、足球、花篮、机器人等二十余个校级社团活动，提升学生综合素质。素养提升日，用综合实践充实学生的课余生活。思考计划日、运动健体日、孝心劳动日、亲子阅读日、反思交流日，促进亲子沟通，为孩子身心健康发展铺石搭路。同时注重学生综合素质的评价。变“常规考试”为“综合测评”，变“终结评价”为“形成评价”，激发学生兴趣，鼓励学生全面发展。最后，教研活动和教学管理实践相结合。以“提质增效”为主题，创新“化整为零”的教研形式，课后服务的同时保证常规集体教研时间；关注过程管理，坚持“五课”推进和常规教学检查，把脉问题课堂，真正实现过程检查、过程指导、过程提高。

赵淑君校长还表示，就一小而言，双减工作的核心是切实减轻学生的课业负担，保障学生有充足的时间和精力参加各项文体活动，以达到锻炼身体，磨练意志，发展兴趣，提高综合素质之目的，办有担当有温度的教育。

市教研室孔广文老师走进丰南区胥各庄小学开展听课调研活动。

孔老师深入三年级英语课堂《Unit4 We love animals Story time》。课中田甜老师着眼于提升学生核心素养，通过英语故事教学三环节“阅读故事、提炼信息；理清情节、训练语言；讲述故事、运用语言”，带领学生们完成小故事的学习。学生在老师的引导下，积极参与到课堂活动中，每个人都得到了充分的展示，真正做到了在学习中掌握知识，建构思维，升华情感。 听课结束后，孔老师带领老师们进行评课、议课，并作了“大观念下单元整体教学”专题指导。他强调英语教学应该有大观念下的单元整体教学意识，摒弃习惯的：以词、句为基础带动语篇、语境的学习方式；倡导：以语篇、语境为主体带动词、句的学习。教学中要做到“先见森林，再见树木”。然后，他为老师们梳理了义务教育课程标准中关于故事教学的简要流程：接触故事，学习语言；理解故事，掌握语言；讲述故事；运用语言。他强调：故事教学的理念是注重故事内容的理解和故事情节的梳理，要淡化语言知识的学习。同时，他还指出，英语教师一定要吃透课标、教参、教材，以单元整体教学的视角进行教材的分析与设计，充分利用教材资源，综合发展学生的听、说、读、看、写等技能，使学生通过语言训练，将其内化为自己的语言能力。 接下来，孔老师来到资料室，了解学校学科作业整体设计与实施情况。 学校成组、成系列的学科综合实践活动作业，彰显着胥小作业“减负提质”的核心理念。孔老师对此予以高度肯定，他说：“这才是我们作业改革的有力佐证！”同时他高屋建瓴提出指导性意见：为了老师们的操作更有规可循，建议今后对作业有明确的类别划分、量化细则，以便于有针对性地提升学生核心素养。

胥小汪秀芹副校长表示，自“双减”政策出台以来，胥各庄小学积极贯彻落实国家的相关要求，向内挖掘，为课堂教学“赋能增值”，老师们今后也会怀揣孔老师的指导理念投身于教学教研中，内化于心，外化于行，将新思想、新理念、新方法积极落实到教学实践中。

市教研室米宇老师莅临银丰学校对双减工作的开展情况进行调研。

米宇老师听取了王利江老师执教的《食物在身体里的旅行》一课。利江老师依托新教育技术以及多媒体手段模拟食物在人体的全过程。整节课以任务驱动，激发了学生的学习热情。从学生的前认知调查到提供支架自主探究再到学生动手实验，学生通过系列性的实验实践活动了解了食物在人体的路线。直观的教学方式将抽象的知识具体化。 听课结束后，张民校长主持会议。首先利江老师进行说课，全体与会科学教师以该典型课例为依托进行科学学科教研。各位教师从环节设计，细节处理，教育技术的应用等方面各抒己见，展现了银丰学校教师踏实、严谨的工作作风。

米宇老师从个人专业角度出发针对这节课进行细致地指导，也对王利江老师的课给予了充分肯定。同时，她指出：科学课中，让学生设计实验，亲历实验过程，培养学生注重结合自身生活实际，培养学生学科学、用科学的意识。

接下来，银丰学校付存主任对学校双减工作进行汇报。他从课堂“两个”追求；作业“三个”创新；教研“两种”模式等方面，图文并茂地介绍了银丰学校小学部落实“双减”政策，打造高效课堂的具体做法。

　汇报结束后，米宇老师向张民校长详细了解了学校在作业设计方面以及学科综合作业量调节工作的具体做法，并对学校作业设计以及评价的做法表示认同。

此次调研活动结束后，市教育局教研室各位领导对丰南区的“双减”工作落实情况非常满意，给予了充分的肯定：丰南区的行动举措中有很多亮点。

在市教研室各位领导的悉心指导下，丰南区的“减负提质”之路，行之愈笃，知之益明。我们将会更加深入落实“双减”理念，践行“提质增效”行动，不断完善课堂增效、作业设计改革、素养提升的方法和策略，努力实现高质量发展，让教育回归立德树人的初心。