<p class="ql-block">为促进青年教师的成长，展示青年教师风采，继市优质课大验评后又紧锣密鼓的筹备起青年教师教学比赛。</p> 赛前准备 <p class="ql-block">本次竞赛题为《如何正确书写化学方程式》，上周参赛选手们已经进行了初步设计，本周集体备课时全体老师献计献策。青年教师精心准备，认真研磨，虚心求教，精益求精。</p> 竞赛现场 <p class="ql-block">11月18日，晴，运动场上热火朝天，化学课堂动静相宜。</p> <p class="ql-block">李亚玲老师教态自然，善于调动学生的积极性、启发学生思维，让学生充分的展示和表达自己的想法，学生的精彩展示让听课老师们都情不自禁的鼓掌喝彩！真正让学生学有所思、学有所获。</p> <p class="ql-block">张娜老师语言亲切，通过活动设计让学生初步感知化学方程式，融合信息技术将学生的作品拍照上传到到大屏幕分享，形式新颖，充分发挥了小组合作学习的功能，课堂气氛热烈，学生参与度高。</p> <p class="ql-block">蔡观容老师采用复习导入，通过层次性的问题环环相扣、层层递进。在教学过程中蔡老师特别注重学情，根据学生的实际学习掌握情况灵活处理教学流程。</p> <p class="ql-block">瞿文君老师重现实验、指导阅读、组织活动、适时点拨，课堂行云流水，一气呵成。</p> 赛后小结 <p class="ql-block">四位老师的同课异构课堂各有亮点、各出奇招，都达到了很好的教学效果，真正诠释了<span style="font-size:18px;">教学有法，但无定法。</span></p><p class="ql-block">经过听课老师讨论，一致同意</p><p class="ql-block">最佳设计奖：张娜</p><p class="ql-block">最佳进步奖：蔡观容</p><p class="ql-block">最佳风采奖：李亚玲</p><p class="ql-block">最佳效果奖：瞿文君</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">长江后浪推前浪，从青涩的初试课到精彩纷呈的竞赛课，我们看到了青年教师的迅速成长。认真</span>教学，潜心教研，我们一直在路上！</p>