<p class="ql-block">很期待这次考试！</p><p class="ql-block">因为这次考试中，有一道题是默写国歌中的两句话！</p><p class="ql-block">一直以来，觉得我们孩子是应该会唱国歌的，老师教过，从小就唱，即使没教过，也应该会唱。《中华人民共和国国歌》应该是融入血脉之中的民族元素，但每到升旗的时候，唱国歌感觉到很难，不愿张口，唱不好，唱不起来，缺少气势，缺少发自内心的崇敬，于是，心就很堵！</p><p class="ql-block">就在想，根源在哪儿，问题出在哪里？</p><p class="ql-block">那天和白璐老师一起探讨这个问题，忽然就想，是不是国歌的歌词不熟，或者是一真就没记下来……</p><p class="ql-block">让学生默写国歌歌词的想法于是产生了！</p><p class="ql-block">参加考试的是九年级全员92人，完全正确35人，占38.04%，错误57人，占61.96%。认真的白璐老师又给了我极细致精准的试题分析……</p><p class="ql-block">这个数字依然让人心堵，也让人心生不安！</p><p class="ql-block">九年级如此，七八年级也许更不乐观！</p> <p class="ql-block">这是2021年某一高考题，这题很是创意也是出题人忧思危亡，结果今人深思！</p> <p class="ql-block">的确，立德树人应该立所有人之德，是从小到大贯穿一生的工程，是民族生存之本！学校责无旁贷！</p><p class="ql-block">惊喜地感到，德育已经成为重中之重，立德树人己成为大势，娄家店学校团委书记张立鹏已发出通知，每天一支歌必唱国歌，年终的唱歌比赛各班第一首参赛歌曲必是国歌！把立德树人工作做细做实做出效果已有形可抓有事可干！</p><p class="ql-block">会唱国歌理解真谛，这只是重要德育工作中的一点，还有许许多多工作得做，我们还有众多的资源没能利用！</p><p class="ql-block">于是，也就想到曾经一幕</p> <p class="ql-block">…… </p><p class="ql-block">天是阴沉的，冷雨一直在下着，打在身上，又落到心里。因为我们去“9·18”纪念馆。去看那段“经历”，去读一个民族。</p><p class="ql-block">以前去过“辽沈战役纪念馆”，也去过“抗美援朝纪念馆”，但心里都没有此时去“9·18”复杂，于我本不想去，怕再去回顾，再回到那不曾经历确早存于心中的真真切切的年代……因为它承载着过多的沉重，伤痛和羞辱……时值今天还让每个国人心伤难复，流血不止……没有敲响那警世的钟声，因为声音有断；只让心中铭记曾经的悲壮，激情会随血液流淌。我站在纪念碑前，只有肃穆和凝重。看到那累累的白骨，惨无人道的酷刑，奴役下的劳工，食人魔窟731……一切都是曾经的真实，一切都不遥远。……我还看到，我的学生和孩子们大睁双眼好奇的表情，从这里我读到一种可怕，一种让人觉得不应该有的东西。我知道这不能全责备他们，在民族情感教育方面我们真正存在着问题，我们没有设计一个行之有效的方法（也可能是由于种种原因没能实施），让我们的孩子们记着曾经，并为不再有曾经而不懈地努力。为教科书我们声讨日本，我们还要想想对于我们的教科书怎么用。一个国家的只几岁的孩子看到没有升自己的国旗哭了；一个国家旅行团让孩子在北京的街头数着自产的轿车来教育孩子增强自豪……可我们就不觉得这很重要，08年的10月6日在首都，在长安街上，在天安门广场升旗的时候，我还看到有自行车在行，有桥车在走……这方面的我们觉得有罪于后人，愧对于先人，因为我们的孩子对历史掌握得不多，重要的是体会不够。</p><p class="ql-block">一路过去，孩子们看到的都只是实物图片而已，还能有什么？他们没有看到自己县城的“万人坑”，不知道平顶山上发生过什么，什么是“抗日”，七十多年前的南京是一个什么样子！因此，没有情感的注入什么都变得苍白！就要离开纪念馆的时候，还是让他们留点什么——在那留言薄上，我看了，看得很细，我想看到那句“牢记历史，忘了就是背叛”，还有“苦难能让人上进”……如果留下的单单是字，那所有的“努力，加油”也只是一个口号。 </p><p class="ql-block">蒙蒙细雨中，俯瞰那建筑，是黑色，浸泡过泪水与血液……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“……中华民族到了最危险的时候，每个人……”</p>