“双减”背景下阅读拓展作业设计研究——记五(2)班阅读作业设计

燕归来

<p class="ql-block">  思维导图,英文是The Mind Map,又名心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具 ,它简单却又很有效同时又很高效,是一种实用性的思维工具。</p> <p class="ql-block">  每一个孩子都是一张最纯净的白纸,只要用心对待都可以画出最绚烂的色彩!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  基于“双减”背景下,优化作业设计,体现多元评价,在教学到五年级上册第五单元说明文时,我留给孩子们的思维导图作业。</p> 第一期思维导图 <p class="ql-block">  孩子们第一次独立完成思维导图,虽然有很多不足之处,可是在老师眼里,每一幅作品都是非常有创意非常优秀的。</p><p class="ql-block"> 这次思维导图的制作不仅帮助孩子们提高了思考和动手能力,而且帮助孩子们梳理了有关说明文中关注的说明方法的小知识,不失为一种提高学习兴趣的好方法。</p> <p class="ql-block">  思维导图可以让知识通过脉络的方式更加有条理,有层次感,便于理解。孩子们更容易接受和掌握知识。</p> 第二期思维导图 <p class="ql-block">  第二期思维导图,乃是学生自主阅读习作例文《鲸》后,自己概括梳理出来的。由一到二及三,孩子们从陌生到熟悉到熟练,实现质的飞跃。为好学有进步的孩子们点赞。</p> 第三期作品 <p class="ql-block">  相信通过不断的练习与积累,孩子们会不断创作出更好更完美的思维导图。</p>

导图

思维

孩子

作业

双减

说明文

知识

第二期

阅读

梳理