推进“三长”课堂夯实“双减”实效——记木兰河小学“三长语文”课堂教学模式课例研讨活动

宁宁

秋风萧瑟校园暖，三尺讲台激情扬。 三长课堂研味浓，精彩绽放共成长。 为落实国家“双减”政策，紧扣核心素养以完成以德树人之责任，以港北区建设自治区教育教学改革示范区“三长”语文课堂模式课例研讨活动为抓手，强化学校教育教学主阵地作用，推进创建“荷城红烛育人先锋”工作，提高教育教学质量，提高本学区小学语文教师课堂教学技能，促进课堂教学质量的提高，促进学生全面发展。 2021年11月18日上午，荷城学区语文教研员曹婷婷主任，带领兄弟学校骨干教师到木兰河小学开展“三长”课堂教学模式课例研讨活动，木兰河小学语文全体教师全程参与活动。 课例展示 　　刁小芳老师与四年级2班的学生展示《观潮》+《浙江潮》，刁老师抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解。 在教学潮来时部分时，刁教师通过让学生找出描写生动，有画面感的句子，并和同学分享自己喜欢的理由。这就在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。如读：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，刁老师要求学生反复读，分组读，集体读，并通过直观的视频播放，想象画面感读，仿佛大潮就在身边，给人以身临其境的感觉。同时刁老师也把方法迁移到语文主题丛书《浙江潮》的学习中从“扶”到“放”，落实了本单元的人文主题和语文要素，学生学得扎实有效。　　 　　韦理兰老师展示的是五年级上《白鹭》+语文主题丛书《白蝴蝶之恋》精读引领课。韦老师整堂课教学思路清晰，环节紧凑，善于引导学生总结学习方法，并运用到语文主题丛书的学习当中，鼓励学生积极发言，交流学法，总结，整堂氛围活跃，学生们积极参与。 　　陆显利老师和六（1）班的同学展示的是《草原》+语文主题丛书《迷人的夏季牧场》，陆老师抓住本单元语文要素，通过读文本借助想象，感受草原的风光美和人情美这条主线，学习作者揣摩优美语句，展开想象，营造“习得方法，自主学习”的氛围。以“一读二划三写四说”的方法，交流你最喜欢画面，通过先“扶—放”让学生学习作者的写作方法。然后把《草原》一课中学到的方法迁移学习《迷人的夏季牧场》一文中，体会写景中融入感受的好处。整堂课师生互动，生生互动，从而展现了一堂充满朗读之美、语言文字之美的语文课堂。 认真聆听 　　本次活动得到了荷城学区办和学校领导的高度重视，廖向华校长与曹婷婷主任、陈育兰主任、李光礼主任并给予上课老师高度肯定，赞许了上课老师们的教学优势。听课老师们听得非常认真，且听且思考与做笔记。 课例点评 　　曹婷婷主任给予三节语文课高度评价，并以课为例，向全体听课教师详细阐述“三长语文”课堂教学模式的研究在港北区建设自治区基础教育教学改革示范区活动中的重要作用，以及如何提现和运用，并要求教师们按模式所凝练的教学程序认真研磨教学过程，让学生获得“知识与能力”的增长的同时，达到“双减”政策下教育教学质量稳步提高的目标。 解疑答惑 　　曹主任耐心细致为老师们解答“三长语文”课堂教学模式的研究中遇到的困惑。 　乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 本次“三长语文”课堂教学模式的研究，有力地促进了我校教师的专业成长，对进一步提高课堂教学效率，提升学校教学质量，起到了积极的推动作用。我校将以此次“三长语文”课堂为契机，将继续稳步推进教育教学改革，落实“双减促实效”，积极思考与探索如何在高效课堂改革的浪潮中勇往直前，为荷城学区教育增砖添瓦，铺华添翼。编辑：刘宁宁供图：刘梅珠杨春雨审核：陈育兰