教学大比武教师展风采

华丽转身

杏山镇中心学校 　　杏山镇中心学校“活力之花绽放杏坛”为主题的教研组课堂教学大比武决赛活动于2021年11月15日正式开始，历时三天。此次活动，学校领导班子高度重视，一把手牵头，教务处精心策划方案，教研组长精心组织本教研组教师集思广益，设计出适合孩子发展的别具匠心的课堂构思。精细化的导学案，新颖别致的课件，体现了教研组成员集体智慧的结晶，也掀起了课堂教学大比拼的高潮。本次比赛的六个教研组，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物道德与法治、历史、音乐、体育、美术等12个学科。这是我校规模较大的一次课堂教学大比武活动，再一次推进活力教学的进程。2021年9月中旬开始在学科组内启动预赛，教师参与热情高，组内打分自评，10月中旬落下帷幕。教研组经过预赛选出优秀选手，再次选课，组内集体备课、研课、磨课。11月15日—11月17日进行教研组总决赛。 一、学校高度重视，教师全员参与。教务处精心策划组织，成立由教学副校长任组长的评委领导小组，多次召开评委会，确保比赛公平性和公正性。本次活动五位评委公平公正的打分，优中选优，政史地组、英语组脱颖而出，分别获得团体第一名和第二名的优异成绩。个人特等奖3名，一等奖8名，二等奖7名。 二、课堂教学体现“以生为本，以学定教”的课改理念。此次决赛18位优秀教研组代表参加，18节优秀课都从不同程度体现新课改精神。“自主学习、合作学习、探究学习”成为课堂学习的一大亮点。教师真正做到了“书让学生读、总结让学生发现、方法让学生归纳”，把课堂还给学生，体现“以生为本，以学定教”。 问渠那得清如许为有源头活水来—语文组课堂实录 　　孙雅斯老师讲授的《孔乙己》，以“案情分析”模式引起同学们对孔乙己死亡之谜的探索，同学们小组合作默契，讨论热烈。尤其在最后，进行了一场以“孔乙己是否值得同情”为主题的“课堂辩论”，加深了同学们关于造成孔乙己悲剧原因的理解，在辩论中同学们思维火花的碰撞，灵活多变、缜密的逻辑思维，令人耳目一新、印象深刻，学生人文素养得到培养。 　　陈岩老师的作文课《学会景物描写》构思巧妙，先是以班级学生小欣的烦恼—不知道如何描写景物导入，让学生结合《春》中景物描写帮助小欣解决烦恼，最后小欣同学结合本课学习内容分享收获。这样既让学生学会了景物描写，更激发了学生热情，同时培养了学生的语文能力！ 　　一个个课文片段，一幅幅家乡的图片贯穿在张蒙蒙老师《让作文的语言靓起来》这一课中，学生置身在有温度的文字中，身处在家乡的美景中。苏东坡和苏小妹的故事深深吸引了学生的注意，激发学生的学习兴趣。她的课堂循序渐进，有条不紊地将课堂任务完成，将教学目标达成，让学生学所有得，学有所获。 　　点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹--数学组课堂实录 　　李琦老师执教的《位似》一课，教学环节紧凑，课堂流程逻辑性强，知识点的讲解到位，学生对知识的理解也比较清晰，有效的完成了本节课的学习目标。 　　孔祥玲老师《平方差公式》一课，以阿凡提租用土地是否吃亏为情景导入新课，设置问题，让学生带着疑问学习本课，在寻找平方差公式特点时，教师采用小组合作方式学习，学生积极参与课堂学习，让学生体会到成功的喜悦！ 　　许兰柱老师《运用平方差公式因式分解》一课，教师对细节抓的特别精准。问题设置具有层次性，就能够让学生从简到繁，从而循序渐进的掌握本节课重点内容，更做到了让学生“在乐中学，在学中乐”。 　　由A到Z，变换无穷 --英语组课堂实录 　　张影老师的《unit2 The spirit of Christmas》这节阅读课，为了激发学生的学习兴趣，运用猜谜语的形式进行课堂导入；符合《英语课程标准》提出的任务型教学方法，学习过程中明确方向；多个任务是小组合作完成。在角色表演环节促进学生们的全面发展，培养学生的交际能力。 　　梁岚老师执教的《unit4 I used to be afraid of the dark.》利用希沃白板小游戏导入，以组为单位pk比赛激发学生学习兴趣的同时，又能让学生巩固词汇，为下文的学习做好了铺垫。在以小组活动谈论变化的环节中，四个小组在小组长的带领下，结合组内实际、展现出不同的风采，在轻松、愉悦的语言环节下学会了知识，提升了技能。习题巩固方面采取了抢答的方式，学生表达欲望很强，运用希沃白板制作刮刮乐作为学生回答问题的奖励，增强神秘感的同时又提高了学生学习的积极性。播放照片回忆视频，让学生感受自身的变化，并祝福学生成就更好的自己，升华本节课的主题。 　　许萍老师执教的《unit5 Do you want to watch a game show?》一课，注重学生口语和听力能力的培养。通过《木兰诗》、《花木兰》电影片段引入课文，引导学生说出对不同节目的看法。在中间环节，通过听力、两人对话、锻炼学生的听、说能力。学生创意十足，画出喜爱的节目海报，利用废纸、水瓶做出的话筒、摄像机来生成小组对话。本课末尾，播放中国空军建军节宣传片，呼应开头《花木兰》，并对学生进行爱国主义情感教育。 　　德才兼备，以德为先；小小地图，大大世界；以史为镜，可知兴衰 --政史地组课堂实录 　　家是冬日里最温暖的阳光。周凡《爱在家人间》这一课，思路清晰，形式新颖，采用“模拟法庭”的形式，充分调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了小组的作用，互帮互学，课堂效率高。同时通过“情感连线”，倾听父母心声，“诉说心语”表达自己对父母的爱和感恩。 　　刘博老师的历史课，通过学生海上丝绸之路的新闻播报引入课堂，并以游览丝绸之路的形式，聘请张骞做向导，生动有趣，在整体课堂中，学生始终参与其中，与教师共同探讨学习，主掌课堂，收获满满。最终在教师的引导下，完成课堂的学习，让学生在轻松益智的氛围下完成本节课的任务。 　　姚佳吟老师的地理课，通过《西游记》后记引入课题，主题新颖，以录音播放的方式通过师徒四人全球旅行为主线，让学生们在有趣的课堂氛围中进行学习，并以游戏的形式检测学生的学习成果，最后以“刮一刮”的形式奖励优胜小组，让学生在愉快的氛围中对地理学科产生浓厚的学习兴趣。 　　给我一个支点，我可以撬动整个地球，你的镁偷走了我的锌，真金不怕火炼-理化生组课堂实录 　　季红老师的物理课，课堂高效，环节丰富，深入贯彻落实“活力教学五步走”，打造了富有物理特色的活力课堂。实验探究过程中，通过实验数据的分析与推理，进一步加深学生对实际功率的理解，知道实际功率与额定功率的区别。利用实验教学不仅锻炼了学生的动手操作能力，还加深了学生对知识点的学习，可谓是一举两得。 　　潘丽君作为学校的青年教师，致力于把课堂打造为活力课堂，在《分子和原子》一课中运用“自学激疑”和“探究释疑”的方式把学生带入了奇妙的微粒世界。通过改造浓氨水与酚酞的实验让学生们践行了绿色化学的理念。为使抽象的分子和原子更加直观，设计了做模型，演模型和感受模型的活动，在探究过程中学生轻松的达成预设教学目标。 　　如果用一个字来形容李敬艳老师的化学课，那就是“细”。详细的学案，精细的课件，细致的讲解，无不展现了李敬艳老师深厚的教学功底。更难得的是，知识细化到每一位学生，提问过程中为每一位学生设置不同难度的习题，分层实施，在锻炼学生能力的同时，也增强了学生们学习的自信心和满足感。 　　美妙音符，奏出靓丽校园；水墨丹青，如临其境；强身健体，快乐学习。-艺体组课堂实录 　　张春晖老师带领学生在听、学、唱理解《校园的早晨》这首歌，通过层层渐进式的创意课堂形式展现，拓展学生的思维，激发学生的想象力。由浅入深由易入难的方式方法，使学生对音乐学习产生极大兴趣，拓展学生思维。 　　王雪莲老师的美术课真的是太有创意了，在教学过程中，通过各种绘画作品欣赏、作品展示、作品讲解来了解装饰画独特的美，王老师以她独特的教学风格，展现教学课堂的自由与欢乐，让学生愉快的学习。 　　张巍老师的这堂《跳跃能力练习课》，在老师准确的讲解和示范后，同学们在老师指导下做好充分的热身和准备活动后，进行新知领会，更进一步明白和掌握了跳跃原理和技术动作要领，以及发力顺序。这堂课不仅有针对性练习，还有同学们乐于参与的的小组竞赛。通过本次课堂，同学们跳跃能力得到了提高，立定跳远成绩也获得了提升。 　　这次活动，是我校教师课堂教学最高水平的一次交流，达到了墙内开花墙外香的效果。在这次课堂教学大比武的促进下，一线教师由过去的“被动教研，害怕听课”为“主动教研，欢迎听课”，心态的转变不仅是观念的更新，更是教师业务素质明显提高的突显。此外，所有参赛教师都较好的利用多媒体辅助教学，体现了信息技术与学科教学的深度融合，让教学更加直观，更加有序，小组合作学习的功能性得到发挥，团队意识得到增强，突显学生的个性，体现活力课堂的氛围，打造高效课堂。