培养学生自理能力，让良好习惯受益终身——班主任研讨交流会

乌鲁木齐市红旗幼儿园

学生

班级

孩子

卫生

老师

习惯

班干部

校园

培养

用餐

　　现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式，就是在不间断的实践中养成的那种自然表现出来的习性。良好的习惯正是帮助我们构建成功人生的必要条件。乌鲁木齐市第十三小学始把培养学生自理能力作为重点，让良好的习惯受益终身。11月17日以王小青老师主持的“以培养学生自理能力”为主题的二年级班主任研讨交流会拉开了教育科研月活动的序幕。

一、卫生习惯养成教育

　　良好的个人卫生习惯,不但有利于保持校园良好的卫生，还体现了小学生的文明气质,影响着将来的整体素质。顾慧娟老师和张雪先老师将卫生习惯养成教育作为重点，打造文明之花。

1、组织活动，树立意识。在学生中，树立“以讲卫生为荣、不讲卫生为耻”的新风尚。每天督促学生打扫教室和公共场地，并有专人检查教室内外的卫生和公共场地的卫生。早上由校值周生检查每个学生的个人卫生，教育学生保持良好的个人卫生习惯。做好四勤：勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通气。加强检查、督促，每天卫生检查员进行检查登记。充分发挥小学生的积极性，让学生坚持做一样事，明白这样做的原因。

2、制定制度，培养习惯在两操中，反复强调不乱扔纸屑、不随地吐痰，讲卫生爱清洁，勤洗手、剪手甲。保护环境卫生，学会整理好自己的课桌椅。勤开窗户、勤通风、不吃不洁净的食物、打喷嚏时避开他人、咳嗽发烧立刻上报。通过检查及经常性的卫生宣传教育，强化了学生的卫生观念和卫生意识，逐步培养学生自觉养成习惯。

3、树立榜样，带动整体。榜样是无声的力量，是孩子习惯的典范，对孩子有说服力、感染力。首先教师在学生中起表率作用。要求学生做到的，教师自己首先要做到。老师经常带着学生扫地、拖地，手把手地教会学生拖地的方法，坚持每星期拖两次。其次树立学生榜样，带动班级整体。对卫生好的班级大力表扬，让同学们向她们学习。在这榜样的带动下，大家都开始注意自己的行为。

十年树木，百年树人。习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生，人一旦养成一种好习惯，会终生受益。习惯成自然，现在同学们已养成良好的卫生习惯。只要我们常抓不懈，就一定会培养出一朵朵文明之花，扮靓我们的校园，让校园成为一道亮丽的风景线。

二、自理自主好习惯，自立第一步

　　自理自立是孩子成长应具备的基础品格，也是做人做事必备的基本素质。邵阳阳老师和李倩老师着力培养孩子们独立自主精神，摆脱依赖心理，从身边的小事做起，从现在做起。无论在家里还是在学校，都要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，从而锻炼孩子的独立性。在学习这条充满希望、充满考验的道路上，孩子们都在奋力奔跑着，学习着自理和自立，学习着承担和责任。

两位老师还送给同学们2样“法宝”：

第一样“法宝”是文件袋。小小的文件袋，是孩子们整理书包的大帮手。每个孩子的书包里，都有2个文件袋，一个用来收整语文作业本和各类资料，一个用来收整数学作业本和各类资料。有了这2个文件袋，课堂上，孩子们就能在需要的时候又精准又快速的找出要用的材料，也能又整齐又完整的收纳好老师发下去的学习资料；放学回到家自己动手整理书包的过程中，这个“法宝”又带动着孩子们归纳、总结、温习当天学到的知识，指引着孩子们为第二天的学习做好准备。条理清晰、复习预习的学习习惯就这样慢慢形成。

第二样“法宝”是阅读。学习的道路上，教师是引路人，学生是那个真正去领略风景、披荆斩棘的赶路人。从孩子们入学的第一天起，老师就迫不及待的把阅读这个“法宝”交给孩子，约定好每天阅读。阅读时间随着孩子们阅读水平提高也从开始的半小时增加到了现在的1小时，每个人都在默默坚持着，想要成为无比光荣的“坚持之星”。通过阅读，孩子们自主去查找生字、认识生字，自主去操作钉钉群里的阅读打卡，独立去领会更广阔的世界。坚持恪守、自主学习的习惯也在慢慢形成。老师鼓励孩子勤于自主思考，敢于独立抉择，勇于承担责任。

三、校园纪律记心上

　　张榕芝老师叮嘱同学们谨记校园纪律要求：

1、不在教室内跑跳打闹，不将身体探出窗外。

2、不在走廊内追逐嬉戏，溜滑，拥挤，轻语慢行，靠右走，在规定的楼层活动。

3、不在楼梯上跑跳打不靠扶手溜滑，玩闹，文明右行。

4、不挤超别人，跟在后面有序行走。

5、不在教学楼内，大声喧哗。努力做到“三轻”（说话轻、走路轻、做事轻）和“三静（静、净、敬）”（环境安静、卫生干净、待人尊敬）活动，做文明、合格的学生。

同时，在课间做到：

1、下课后先准备好下一节的学习用品然后再走出教室，到室外做有意义的活动，不追逐打闹，不随便走出校园。

2、值日生擦黑板、收发作业，拿送教具，整理好教室。

3、不随地吐痰，不乱扔废纸等。注意自觉遵守学校的规章制度。

4、进办公室要喊“报告”，得到允许后方可入内。

在两操时：

1、认真参加两操（课间操和眼保健操），因事（病）不能参加要先请假。

2、站队要快、静、齐，做操时听口令，认真做，动作要整齐、准确。

在课外活动时：

1、积极参加学校和班级组织的各项文体活动。

2、积极开展少先队的各种活动。

四、培养班干部，争做小主人

　　茹怡积极发掘和培养班干部，激发学生自主管理意识，提升学生自主管理能力，营造人人争做班级小主人的积极氛围。

从班级盲选，给予每个想展示自己的学生机会。引导他们参与扫地、收发作业本、课间秩序的维持等工作。一段时间的试行后再根据孩子们的表现，学生的评价等情况，公开、公平选出正式的班干部。接着从实践中锻炼，“扶着走”、“领着走”、“放开走”，耐心指导，手把手地教。请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋，然后老师再进行补充。班干部有了一定的工作能力后，放手让他们大胆地工作。及时表扬，帮助班干部树立正确的班级管理观念，起到积极的榜样作用。

最后，建立一批有效的班干部队伍之后，明确分工，主动“放权”。做到这事该是谁的责任，出了问题该找谁帮忙，从根本上做到自主管理，人人参与班级管理。班级形成了早读有领读员、升旗由国旗班长、课间有纪律组长、上厕所有管理员、出操有领操员、午餐有午餐管理员、眼操有眼操班长、收发作业有小组长，保持卫生有卫生小组长等管理机制。既保证了以男女班长、体育委员、各科课代表为主的班干部主体系，又最大限度地锻炼到每个孩子，让学生都参与班级管理，让学生们深刻认识到自己是班级的一份子，人人争做班级小主人。

五、午餐文化-阳光的味道

　　尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约是中华民族的传统美德，为进一步弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，张安青老师带领学生力行节约，反对浪费，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。从你我做起、从小事做起，养成健康、卫生、文明的用餐习惯，建立良好的用餐秩序。

为了保证学生的用餐安全，营造平安舒畅的班级环境，班级制定了用餐管理制度。每天中午开餐之前，大家都会有秩序井然的排队洗手并用消毒湿巾擦拭。同时每个同学都会把自己的餐垫干净整洁的摆放在桌面上，开始文明用餐。坐姿端正，保持就餐安静，不说笑，不大声喧闹。做到“食不言”，慢吃细嚼。按需就餐，吃饱为止，杜绝浪费，不挑食，不随意丢弃饭菜，自觉保持桌面、地面周围环境的卫生。

大家一起争做“光盘”行动的践行者、推广者、监督者。用餐结束后，值日生打扫卫生并协助老师收拾垃圾。阳光午餐关注孩子们的健康成长，同学们还会轮流分享健康养生小知识及食物的营养搭配小常识！

　　习惯决定命运。多年来，我校全方位培养学生的良好习惯，提升了学生综合素质，创建了一个平安、快乐、和谐的校园。走进学校，洁净的校园叫你记忆深刻，学校的一草一木都充满了生机，师生积极进取的精神面貌、文明谦恭的言语、认真负责的态度会令你惊艳。

　　活动最后，二年级组向全体老师送上了冬天的第一杯奶茶。希望大家保重身体，在团结友爱的集体中取得更大的成绩！