<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">“所有不开心不好的事，一定要找到积极的意义和价值”。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">——王纪琼</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天是每周一次线下沙龙学习的时间。许多小伙伴把这个时间留给了自己。这是我们自己专属的时间。相聚在工作室。一起畅聊我们学习成长中的收获与烦恼。经过一轮的自我介绍。大家都重新对新老朋友有一个进一步的认识。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在分享之前，预先每个人只给了五分钟。为什么呢？因为当老学员的话匣子打开的时候，就会按耐不住自己内心的喜悦，分享自己的变化、收获与快乐。分享一圈下来，大家的笑声不断收获满满。我们能从别人的歌声里听到自己的声音，能从别人的故事里看到自己的影子。得到的前提是付出，信任的前提是真诚。人这一生，在不断与各类人群打交道。可一旦你遇到。心时代父母的学员朋友时。你就能获取一个激情四射，相互支持，彼此欣赏，相互成就的一个圈层，收获满满的归属感、收获感与成就感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">案例一: 儿子上一年级，今天班主任老师打来电话所说了一件事，今天在班里发奖品给表现好的学生，本想激励一下孩子，可儿子却不以为然的说:“这东西我们家都有，我不需要”。老师告诉家长不要在物质上给孩子太多的满足，不然孩子对老师所奖励的不感兴趣了。那么家长在接到孩子的时候，很智慧的给孩子讲了一个自己的小故事，给孩子讲自己小时候也遇到了类似的情况，自己的回答和孩子的基本上一样，可内心深处其实也特别想拥有老师发的奖品，嘴里却硬是说自己不想要。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">妈妈又说:“那时候你的舅舅也遇到了类似的情况，但舅舅就很聪明，直接跟老师表达自己特别想要，而是努力表现好。”【这是妈妈设的一个局】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">这位妈妈询问儿子，你是怎么想的？你的感受是什么？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">儿子回答道:“笨妈妈生了一个笨儿子，咱俩都可笨！”【孩子对这个回答您满意吗？】不满意！那我们作为教育观察者，如何扑捉合适的教育时机，再引领孩子成长，大家展开思路畅所欲言，将自己的纷纷想法说法，回馈给这位妈妈。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">问题来了！直面问题，解决问题，那就展开这个话题，各位伙伴们一起探讨如何去引导孩子吧？【此处省略许多】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 杨绛先生曾经说过:“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我只想知道你是否对自己真诚。哪怕这样会让别人失望。看到真实的自己，给予自己真实的评价实属不易，你真的喜欢你自己吗？因为我们常常活在他人的嘴里，也许你表面上会不在乎别人怎么说你？那么，为什么？却活的萎靡。内在没有坚实的支撑，没有看到独一无二的自己，总是拿自己的短板去和别人的长项相比，内心深处总是苛刻责的要求自己好上加好，更好，更更好！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 被爱、被认可、被接纳、被欣赏、被关心、被重视……这些你是否需要，有价值感、安全感、存在感、归属感……这些都是我们内心深处深深的渴望，你也不例外，不信可以静下心来想一想！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">案例二:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 相约和自己朋友一起带孩子一起玩，在玩耍时 6.5岁女儿和同龄小伙伴在一起玩卡片，女儿偷偷的拿对方一张卡片。于是被她的小伙伴发现了，上去抢夺的时候连着踹她女儿三脚。这位妈妈不知道如何是正确的引导，分享中说:“如果搁以前我会上去说自己女儿，你为什么要拿别人的卡片，你要是不拿别人的，别人就不会跺你三脚了”，现在有觉察自己，没有说自己孩子，但是看到自己女儿哭，内心也很不是滋味。想发脾气又碍于朋友之间情面，不好意思指责批评朋友的孩子。于是孩子哭，大人闹心，朋友又赶快给孩子们一人买一套卡片，此时告一段落，但是心里极为不舒服。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">那怎么引导呢？那么抛出这个常见的，新鲜的话题来。就在场的所有的伙伴们给这位妈妈一个回应。讨论激烈反馈真实，大家拿出自己的所学习到的时候就是成长的回馈，【用客观描述语言，用优化的语言，功到用时方知有】。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 纪琼院长说过:“所有不开心不好的事，一定要找到积极的意义和价值。”看到了孩子受委屈、没有目标或者其他的能力上面有所欠缺的时候，那说明我们在这个方面是需要提升了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在孩子幼年的时候，我们就开始有了觉察，有了互动，有了成长，那么是不是以后可以帮助到孩子？孩子是来提醒我们，要提升某些方面的不足，那我们应该感谢一下我们的孩子呢？伤害我们的人。昨天看了排斥我们的人，他们不惜用自己成为一名迫害者角色呈现来成就我们，那么我们是不是应该也要感谢感谢她们呢？有感激就及时说出来，我们浸泡式学习成长，就是让自己越来越好的，这就是重复的力量，也是改译的力量。</b></p>